人教版小学数学六年级上册纳税和利率教学设计详解.docVIP

人教版小学数学六年级上册《利率》教学设计和反思 [第八课时：纳税/第九课时：利率 教案教学设计(人教新课标六年级上册) 教学内容：纳税。课本第98页的内容和第99页的例5.教学目标：1.理解税收的专有名词，会计算应纳税额。2.建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性。重点难点：理解纳税的专有名词，会计算应纳税额。教学用具：实物投影。教学过程：一、学前导入：你们在日常生活中听说过有关税收的知识吗？板书：纳税。二、展示学习目标：理解纳税含义，懂得应纳税额。三、讨论发现：1.什么人需要纳税？2.为什么要纳税？3.你认为你身边的哪些事物是国家用税收款投资完成的？明确：1.无论是集体还是个人，都应该依法纳税。2.纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体个人收入的一部分缴纳给国家。3.税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫作应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。四、巩固练习：出示例5：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5﹪缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（多名学生板书演示）求这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元，就是求30万元的5﹪是多少。即：30×5﹪=1.5（万元）答:十月份应缴纳营业税约1.5万元。五、作业安排：课本练习二十三第102页第4、5题。教学内容：利率。课本第99、100页的内容。教学目标：1.理解利率的含义，体会它在实际生活中的应用。、2.能应用分数、百分数的知识，灵活解答有关“利息”的问题。3.培养学生认真思考的学习习惯。重点难点：理解概念，正确解答有关“利息”的实际问题。教学用具：实物投影。教学过程：一、学前导入：人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可以增加一些收入。二、展示学习目标：理解利率概念，学会解决有关利率的实际问题。三、自学指导：1.什么是本金？什么是利息？什么是利率？2.利息如何计算？明确：1.在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。2.利息=本金×利率×时间国家规定，存款的利息要按5％的税率纳税。四、巩固练习：出示例题：老奶奶存1000元，两年后可以去会多少钱？（学生板书演示）老师提醒：存期两年，利率是4.68％，还要扣去5％的利息税。1.1000×4.68％×2=93.6（元）??93.6×5％=4.68（元）??1000+93.6-4.68=1088.92（元）2.1000×4.68％×2=93.6（元）??1000+93.6×（1－5％）=1088.92（元） 学生说出自己的解题思路，老师归纳：第一种方法先算利息，再求利息税，最后用本金+利息-利息税；第二种方法也是先算利息，再用本金+税后利息。都正确。五、作业安排：课本练习二十三第6、7题。 2011-03-29 ?| 纳税教学设计 《“纳税”教学设计（一）》摘要：865万元，向国家缴税金70万元． 某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元． 2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元． 2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本... 相　关： 百分数的应用——纳税 新课程理念下的教学设计 着眼于生成 着力于设计 《番茄太阳》评析 　　一、激趣引入 　　板书课题：纳税 　　教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？ 　　学生发表自己的意见后，教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．今天，我们就来学习有关纳税的知识． 　　二、教学新课 　　1．了解纳税的作用． 　　（1）自主探索． 　　教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：什么是纳税？为什么要纳税？ 　　屏幕显示： 　　某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元． 　　某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元． 　　2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元． 　　2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元． 　　2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元． 　　2001年，中央财政的教育支出达213亿元． 　　学生分小组讨论，教师参与、指导． 　　（2）合作交