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骨科护理带教实践与革新骨科医学论文 护理临床教学是理论联系实际的最佳途径，教学管理水平高低直接影响护生的积极性及医院临床护理教学的质量［1］。教学查房是临床教学中重要的组成部分，也是检验护生是否掌握综合知识，提高自学能力和推理能力的一种重要形式。多年以来，临床上一直采用传统的以带教老师讲解为主的护理查房法，这种“填鸭式”、“满堂灌”的知识继承型教学模式，把学生当做知识的被动接收器，学生头脑中堆积了七拼八凑的知识，但却不会灵活应用于临床，独立思考能力和综合分析能力都很差，这样势必削弱学生学习的主动性，降低临床教学效果。鉴于以上状况，在总结多年带教经验的基础上，对护理查房模式进行了改革，初步尝试了一种新的教学方法—护生主导式护理查房法，收到了较好的效果，现报道如下。 1对象与方法 1．1对象选择2009年10月～2010年10月在骨伤科实习的本科护生40名为试验组，以2008年9月～2009年9月在我院实习的的本科护生40名为对照组，两组护生均为女性，年龄(21．54±0．63)岁。学历本科，学制4年，已完成学校基本理论课程的学习。骨科实习时间为4周。 1．2查房方法 1．2．1对照组采用传统的以带教老师讲解为主的护理查房法，即由护士长安排带教老师选取专科常见病对护生进行查房，全部由带教老师讲解为主，查房时护士长主持，带教老师介绍病例，提出护理问