第四讲职业素质培养讲解.pptVIP

学习目标 本章的学习目标在于使大学生了解具体的职业素质及要求，从而有针对性地提高自身素质、培养职业所需要的技能，以胜任未来的工作。为此应重点掌握以下内容： 其一，了解当前用人单位要求大学生具备什么样的职业素质。 其二，了解职业素质的含义及构成，并学会对自己目前的职业素质状况进行评估。 其三，掌握职业素质提升的方法，并结合目标职业的要求制定大学期间的学业规划。 三、职业素质的结构 困扰的来源——职业选择如此复杂 有助于个人思想道德素质的提高 有助于个人人格的升华 有助于个人事业的成功 对个人的生存与发展有着重要的作用和价值 与社会的发展密切相关 确立正确的人生观 培养良好的行为习惯 学与思相结合 积极参加社会实践和职业活动的实践 职业道德修养，根在实践，贵在自觉，重在学习。 第三节 职业知识的学习 知识就是力量 大学生求职择业的重要资本 宽厚扎实的基础知识 宽厚扎实的基础理论知识包括自然科学基础知识、人文社会科学基础知识及专业基础知识，基础理论知识是知识结构的根基。 随着社会的发展，行业、职业结构调整速度加快，职业岗位随时会发生变动，如果知识面单一、狭窄，就适应不了这种变化。大学生要随时做好适应这种变化的准备，无论选择何种职业，确定什么专业发展方向，都必须具备宽厚扎实的基础理论知识。 广博精深的专业知识 “七十二行，行行出状元” “台上一分钟，台下十年功”的真正含义，文艺界的明星刻苦练功，才换来台下的喝彩声和掌声；体育明星技巧加上汗水，才得来手中的奖杯。 所以我们一定要对自己从事的专业知识和技能有一定的深度和广度。 超大容量的复合知识与新知识 知识层次高，知识量大，知识面广 大学生职业知识的学习与积累 专业学习 实践学习 职业知识的积累与提升 第四节 职业能力的培养 职业能力培养的认知 自我学习和发展能力 独立分析和解决问题的能力 交流与合作的能力 管理和完成任务的能力 获取与利用信息的能力 判断与决策能力 应急与应变能力 创新能力 组织与协调能力 应对挫折与心理调适能力 怎样测评我们具备这些职业能力呢？ 了解自己职业素质的方法很多，归纳起来主要有以下几种：1.学校的考试、竞赛2.他人的评价3.接受职业指导4.职业素质测评目前的素质测评主要集中在品德素质和能力的评价上。对品德的测评一般采用问卷法，主要工具有卡特尔16种人格因素量表、艾森克个性问卷、明尼苏达多相个性调查表等。对能力的测验分为技能技巧测验和能力倾向测评。 大学生如何培养职业能力 第一：专业实践活动对职业能力的培养。 第二：课题调研等探究型活动对职业能力的培养。 第三：社会志愿者等公益性实践活动对职业能力的培养。 第四：社会实践是通用职业能力培养的有效途径。 第五：就业与创业教育和职业生涯规划实践等载体来培养自身的职业能力 职业能力创新培养 利用数学思维 为大学生职业生涯规划提供决策支持 提供个性化决策知识 为大学生职业生涯规划提供定量分析 利用管理思维 系统思维方式 开放思维方式 求实思维方式 精确性思维方式和模糊思维的统一 多元的连续性的思维方式 第五节职业心理素质的养成 一 . 用人单位对毕业生职业心理素质的要求 1.正确的职业态度 2.良好的职业心智 3.较高的职业情商 4.善于自我管理 二 培养良好心理素质的基本途径 1.改变思维模式和行为模式 2.寻找有利的环境支持 三 .运用心理调节技术，培养良好的心理素质 1.认知调整技术 2.行为改变技术 本章结束 谢谢！ 天上纷纷掉饲料； 一天到晚睡大觉； 天下人人都爱猪； 所有屠夫都死掉。 ——对猪而言的完美境界 三、在实践中化理想为现实 《今日诗》 今日复今日，今日何其少， 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜， 若言始待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 曹艳—放弃诱人职业重燃残疾孩子的希望 曹艳担任的是聋儿语言训练课，简单地说，就是要教聋儿说话。在普通学校里，教会学生一个生词，一般只需三、五遍。但是，对于聋儿来说，要教会他们一个生词，常常要重复几十遍、乃至上百遍。这无疑是对曹艳耐心和毅力的考验…… 　慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古 3月31日，殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。 一、职业素质内涵 1/8显性素质： 资质、知识、行为、技能、外在