【精品文档】【步步高】2014届高考政治一轮总复习 10-23 文化的多样性与文化传播 新人教版必修3.docVIP

第二十三课　文化的多样性与文化传播 [考点展示]1.世界文化多样性的表现；2.世界文化与民族文化的关系；3.尊重文化多样性的意义；4.文化传播的多种途径；5.现代文化传播手段的特点；6.推动文化交流的意义。 核心考点一　文化的多样性 1．是什么——文化多样性的含义、表现 (1)含义：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 (2)表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 ①民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 ②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 提醒　文化的多样性不同于文化的多元化。文化的多样性主要是从文化的表现形式来讲的；而文化的多元化则主要是从文化的来源和性质来说的。 2．为什么——尊重文化多样性的意义 文化是民族的，又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 (1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 (2)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 (3)只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 3．怎么办——如何尊重文化多样性 态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 原则 基本态度：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。具体要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣 关系 任务 既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力 提醒 动态发布 命题特点2012北京高考·38(4) 2011山东高考·20 2011福建高考·25 2009江苏高考·19 命题形式主要是选择题，近几年有测试主观题的趋势，考向侧重于结合具体材料考查为什么和怎么办之类的问题。难度中等偏上。建议结合相关时政灵活处理文化多样性、世界文化与民族文化的关系等理论的运用。 命题点1　民族节日和文化遗产 典例1　(2011·福建高考)福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产(　　) A．是传播中华文化的重要途径 B．根本上在于发掘其经济价值 C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D．实质在于保护民族生存和发展的精神血脉 答案　D 解析　传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。保护文化遗产，其实质在于保护民族生存和发展的精神血脉，D项正确。文化传播和经济价值均非保护文化遗产要旨之所在，A、B两项应排除；社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，C项不符合题意。 命题点2　尊重文化的多样性 典例2　(2012·北京高考)随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放新阶段的重大举措。 作为我国对外直接投资的主体，企业在对外直接投资中要面对东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异带来的挑战。 运用文化生活中的相关知识，谈谈我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。 答案　尊重文化多样性，对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化差异，博采众长，取长补短，促进文化的交流与融合。 解析　本题以企业对外投资面临文化为背景，考查如何应对文化多样性的有关知识。面对文化差异，首先我们要尊重其文化，尊重差异，理解个性，求同存异，和睦相处；其次要相互交流、借鉴融合其他民族的优秀文化。 1．我国大运河世界申遗工作已进入倒计时，2012年9月完成相关立法、规划工作并颁布实施，2013年1月，将正式申报文本报送联合国教科文组织世界遗产中心，2013年8月左右接受国际专家现场评估，2014年6～7月最终确定其是否能申遗成功。我国重视大运河申遗工作，是因为一个国家的文化遗产(　　) ①是全世界各民族历史文化成就的展示　②是该国历史文化成就的重要标志　③对研究该国文明的演进具有重要意义　④对于展现世界文化的同一性具有独特作用 A．①② B．②③C．①③ D．②④答案　B 解析　①说法明显错误；文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用，④错误。②③符合题意，故选B。 2．晚清思想家龚自珍曾说过，灭人之国，必先去其史。这启示我们(