职业适应与发展大二下第二讲延.ppt

实现角色转换步入职业生涯 学习目标 通过本课的学习，使学生了解学生角色与职业角色的不同，初入职场可能会面临的问题，掌握走向职场快速成功的方法，实现从学生向职业人的转变。 前 言 一、大学生就业后的角色转换 举例 张同学在大学期间是一名品学兼优的学生，可是，就业时间不长，就因不能适应单位的工作和环境而遭辞退。王同学在学校学业平平，而在单位却能迅速适应，业绩突出，得到单位的重用。 两位学生的状况主要反映出两人在适应职业要求和适应角色转换方面的能力差异，也对两人的职业生涯产生了非常大的影响 （二）角色和社会角色的含义 2、社会角色 角色是人们社会地位的外在表现。社会地位是人们在社会关系中所处的位置，人的社会关系是多方面的，因而人的社会地位也是多方面的，一般来说我们是通过一个人所扮演的社会角色来认识一个人的社会地位。任何一种社会角色总是与一系列的行为模式相联系。首先是一系列的权利，即这种角色有权要求别人进行某种活动，其次是一系列义务，即别人有权要求这种角色进行某种活动、表现出某种行为。各种角色无不具有特殊的权利与义务。长期的社会生活使各种角色形成了一整套各具特色的行为模式，这就要求承担特定角色的人学会特定的待人处事的方法，否则人们就会认为他没有很好地完成这一角色。由于社会角色总是与一定的行为模式相联系，如教师要为人师表，医生要救死扶伤，干部要办事公正、不谋私利等，这样当人们知道某人处在某种地位时，就预先期望他具备一套与此地位相一致的行为模式。社会角色的这一特点具有重要意义，它使我们仅仅通过对一些抽象角色的想象，就能对社会上纷繁复杂的人群有个大致的了解。 (三)学生角色与职业角色的差异 对于刚刚走上工作岗位的大学毕业生来说，强化职业角色意识，充分认识所要从事职业的职责、任务与工作要求，准确地进入职业角色，是一项最基本的要求。在强化职业角色意识的过程中，最重要的一点就是必须认清学生角色与职业角色的差异，明确职业角色规范。 （三）学生角色与职业角色的差异 （四）角色转换及其两个环节 许多读过大学的人都有这样的感受：大学像一座城，城外的人想进去，城里的人想出。考进来不容易，进来了却又感到不过如此而已，特别是临近毕业时，内心迫切希望早日踏人社会。但当他们步入社会之后，却又感到眼花缭乱，现实又使他们重新认识校园生活，昔日的校园生活是那样的清静怡然。这种心理上的反应就是学生角色与职业角色冲突的折射。大学生对职业生活表现的种种不适或适应期过长，均是角色转换上的问题。人的一生，面临着各种不同的社会角色转换。高校毕业生由学生角色到职业角色的转换，在其一生经历中占有十分重要的位置，角色转换的成功与否直接影响着事业的成功与失败。在这关键的时刻，应当以积极、正确的态度，认识新的角色，促使角色转换整个过程的顺利进行。 （五）大学毕业生完成从学生角色到职业角色转换的意义 二、大学生可以在尚未迈出校门之前 尝试着进行初步的职业人转化 ?可见，大三学生在职业规划过程中必定会经历一个发现装备、选择装备、补充装备、调整装备的动态历程。体验它、把握它并享受它，合理消费，才能积极应对身份转换，为向职场顺利过渡做好准备。 大学毕业生从学生角色到职业角色的转换，必然伴随着角色冲突、角色学习和角色协调等一系列过程。因此，大学生在开始自己的职业生涯之前，应该学习一些相关的知识，对自我，尤其是对社会，对即将从事的职业进行深入细致的了解和调查分析，找出自身的不足，提高心理承受力，加强角色认知，作好上岗前的各项准备，顺利地实现角色转换。 毕业前夕准备 ??? 大学生从年前11月份左右找工作直至第二年6月份毕业离校，这一阶段的时间跨度很大。可以说，这一时期是毕业生转换角色的重要阶段，学生与用人单位签约的同时，就预示着开始迈开由学生角色向职业角色的第一步。一般来说，这个时候学生大部分的课程已经学完，学校的教学计划主要是毕业生的实习实践和毕业论文，学生自主支配的时间相对较多。许多毕业生难免出现这样的心态：大学几年的努力在签就业协议的那一瞬间尘埃落定，不用上班，不用上课，人生突然失去了目标，现在的感觉很空虚。一些人难免把这段时间当成“最后的疯狂”，完全放松，甚至放纵。其实，在校学习期间的学习环境，学习条件以及学习技能的训练都是最为理想的。因此，毕业生应该从就业协议书签订到毕业离校这段时间，针对性地学习知识、培养能力，提前奠定良好的心理基础和知识技能基础。 （二）试用期内的角色转换 毕业生参加工作后需要经过一段时间的试用期，考核合格之后才能转为正式人员。在校园期间，大学生学习和生活条件比较优越，空闲时间和自由支配时间比较多，节奏也比较缓和，压力较小；而参加工作后，特别是在试用期内，毕业生往往被