11—12下 足球课.ppt

脚内侧运球、脚内侧传接球 小学六年级体育 对整节课是构思及设想 1、在“健康第一”的指导思想下，不否定“规范运动技术”的必要性。 2、以激起学生求知欲望为手段，让学生学会自己观察学习规范动作。 3“团结协作、公平竞争、超越自我、感受成功”是这节课的主旋律。 4、学生都喜欢模仿自己心目中球星的技术以及一举一动，创造让学生展示自我技术的空间 5、尽量让教师“隐形”，让学生成为学与练，甚至是“教”的主角。 学习目标： ﹡使学生逐渐熟悉球性 ﹡初步掌握脚内侧曲线运球、脚内侧传接球技术 ﹡在没有对抗的情况下准确的运用技术 本课重难点： 重点：变向及换脚踢球的时机掌握 难点：连续过杆的转换 准备部分 10分钟 一、课堂常规 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 安全口诀 二、准备活动 ★跟着“领袖”走（将学生分为四个小组） 组长运球做什么动作，后面就模仿什么（组长自由发挥） ★“自助式”静力拉伸 老师指定活动关节，活动方法由各小组长自己发挥组内统一 再一次给了学生自由发挥的空间，但是要在教师的统筹安排下。 基本部分 25分钟 （一）、“钻山洞”（曲线运球） 教师摆放8个标志筒，学生运球曲线穿过标志筒，之后将球用脚内侧回传至排尾的最后一名同学，回到排尾。学生在“领袖”的带领下进行练习。（标志筒间隔1.5米） 学生在刚才的练习中肯定会出现运球力量或大或小、绕障碍角度不合适、甚至会有漏筒的现象，至于传球大部分同学都不可能传准，因此练习完成质量肯定不高，这时教师再给学生做一遍示范，使学生看到教师动作上与他们自身动作的差异，还有动作效果上的明显反差。这会引起学生的注意与求知欲，教师这时应该趁热打铁，展开技术教学。教学顺序先运球再传球。 ①脚内侧运球绕“8”练习 四个小组交叉站立形成一组“Z”形障碍练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。 ②脚内侧运球绕“Z”形障碍 （二）、脚内侧传接球 此时教师边讲解边示范脚内侧踢球动作，让学生对比自己与教师的动作。 小组做练习脚内侧传接球练习（迎面传球） ★超越自我 重做刚才的“钻山洞” 这时同学之间再查看，技术动作是不是比开始的时候加快了，技术动作更加规范了。 结束部分 5分钟 1、学生通过舒缓的音乐进行放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。收回器材，宣布下课。 预计练习密度：50% 预计平均心率：145±5 * 刘思聪 两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师在必要时刻给予提示。 *