报关实务教案祥解.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 一、课程定位 二、课程内容与组织 三、教学组织实施 五、学情反映分析 四、教学方法设计 介绍内容 六、建设规划和目标 专业目标 《报关实务》是一门实践性、操作性非常强的课程，是物流、国际贸易专业重要的专业基础课，也是电子商务专业的一门重要业务拓展课。 培养学生掌握报关基础知识，懂得进出口业务规范与流程，具备熟练填制进出口报关单、熟练进行税费估算和商品归类等基本职业技能。进而成为进出口企业、国际货运代理公司等国际物流企业的报关员、报检员、国际货代操作人员等一线需要的高技能型人才。 一、课程定位 一、课程定位 课程 教学目标 教学目标：本课程旨在使学生全面了解报关活动各个环节的主要内容，并初步掌握报关的技能，从而为学生的就业创造有利的条件。 先 行 课 程 后 续 课 程 报关原理与实务 《毕业设计》 《毕业顶岗实习》 《国际贸易》 《国际物流与货运代理》 《报关英语》 《物流专业英语》 《商品学》 一、课程定位 二、课程设计 设计思路与过程 （一）以工作过程为主线，采用真实工作任务为依据整合、 序化教学内容 （二）根据工作过程合理选取实践教学内容和安 排实践教学形式 （三）开展“项目驱动式”教学，实现“教、学、练、做”相 结合 （四）专业能力培养与职业道德修养培养相结合 三、课程内容与组织 使用教材： 本课程选择的教材为操海国主编的最新教材，该教材也是高职高专规划教材。在保证考试所用理论知识的前提下，注重报关业务实践能力。 教学过程设计 明确本章教学目标 明确本次课的教学重点、难点 案例导入 教学内容展开 案例讨论 作业布置 报关概述 第一次课 关于报关员工作　　　 报关员的工作是什么? 如何才能从事报关员工作 ? 报关员一般在什么样的企业工作 ？ *关于报关员考试 考试时间：每年11月第一个星期日，180分钟 考试内容：《报关实务》《商品编码》《国际贸易实务》 考试难度：总分200分，每年通过线基本是120分 *关于《报关实务》 主要有四个方面的内容 一、报关基础知识 二、报关程序 三、税费缴纳 四、报关单填制 * 任务 呈现 知识 支撑 方法 指导 操作 训练 你是杭州立恒贸易有限公司的一名外贸业务员，已经与客户完成了合同的签订，在落实信用证和备妥货物后，请你按买卖合同和信用证的规定，办理出口报关手续。 案例分析(任务驱动) 一般进出口通关程序 某电视机厂为生产电视机内销，通过外贸公司向A国定购了100吨卷钢、50吨粒子、10吨盐酸，并委托某货运报关公司 D办理手续。 卷钢进口后，经检验只到货96吨，而且其中有7吨与合同规定的质量不符。与A方商人协商后，A商答应退还11吨卷钢的货款，并没要求退运7吨质量不符的卷钢。 作为 D 公司的报关员，应当办理哪些手续？(注：设国家临时决定，A国产的PVC粒子暂不准进口) 一、领证《进口许可证》 二、货到办手续：申报－查验－征税－放行 三、11吨卷钢（退税） 提供原进口货物报关单、原纳税证明、商检证书、协议、证明 四、7吨卷钢处理 1.退运（一般退运） 2.放弃，海关拍卖 3.企业自用，征税估价 五、PVC粒子处理 直接退运，到海关申请，冲抵进出口报关单 教学对象分析 教学对象：10高职物流管理 教学对象特点： 活跃性不够 基础差 思考问题积极性主动性不强 课下不愿花时间完成老师布置任务 (1)多媒体教学法。能够比较熟练地制作多媒体课件，并且还可以利用互联网和学生进行交流，给学生指导性意见、提供书目等。这样通过充分发挥多媒体的作用，利用多媒体直观形象、动态化的特点，扩大教学的信息量，调动学生学习的积极性。 （2）互动教学法。如采用读报的方式每周让部分同学说进出口贸易领域的个人阅读新闻，让每组介绍热点问题的案例讨论，让同学就课堂内容进行提问，组织有争议问题的辩论等，让同学参与到讲课中来，这些方法调动了每个同学的主动性、积极性、创造性和协作性，使他们成为学习的主体，同时，也可能让老师从学生的讲授中获得意外的收获。 （3）案例教学法。在教学中，我们联系中国实际，每章提出一些案例讨论题目，供学生有针对性的进行选择和分析。