【精品文档】2014届高三生物一轮复习 第八单元 单元知识总结课件 新人教版.pptVIP

第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 第八单元 单元知识总结 高考第一轮复习用书·生物 单元知识总结 知识构图　　线面整合 ? “实验设计”与“实验评价、方案修订” 技能储备 观察和实验是生物科学研究的重要方法,是学生获取知识的重要源泉,是新课标的切入点。生物科学的每一个原理,每一种现象,每一个知识点都可以通过实验来验证,探索实验设计应注意以下几个问题。 (1)明确实验目的:只有明确该实验设计要解决什么问 题,或探索、验证什么结论,才能确定原理和实验变量。 (2)实验原理:是实验得以实施的理论依据,决定实验中主要实验步骤的设计及相应实验试剂、材料的选择。 (3)对照组的设置:一个完整的实验设计应包