置换脱产研修项目——通识课——微课的设计制作与应用——胡铁生.ppt

多媒体素材（图片、动画、视频、声音） 课件（单机版与网络版） 案例（文本案例+视频案例） 网络课程 教学工具与模板（教学设计模板） 量规集（评价表） 目录索引 文献资料（论文、报告等） 2.微课教学设计的内容观 内容要精心选取：价值和意义 内容的适当整合：优化和聚焦 内容的简短性与完整性 内容要适合微课表达：多媒体、交互性和艺术性。 3.微课教学设计的结构观 微课资源构成的完整性 微课教学结构的完整性 二种结构的转化：善于把课本的“知识结构”转化成学生易于接受掌握的微课“教学结构”。 4.微课教学设计的语言观 科学规范 生动形象 幽默风趣 富有激情 音画同步（讲解操作与内容呈现同步） 启发思维 …… 5.微课教学策略的多元观 教学内容情景化 教学重点问题化 教学活动任务化 教学媒体多样化 ……. 6.微课教学设计专题观 单个知识点微课程 专题学习型微课程 学科体系化微课程 5.讲解不明。一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；二是录制声音过小，学生听起来费力。 6.分散注意。视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的因素。 7.尺寸比例.原来4比3的ppt模版，16比9的?根据比赛要求或自己的教学需要来定。 5.考虑学科特点。数学，重在展示思路；英语和语文，重在语法讲解、词汇识记；理化生，重在实验演示、原理讲解以