《第四章_绿色植物是生物圈中有机物的制造者》.pptVIP

绿色植物对有机物的制造和利用 知识结构 绿色植物对有机物的制造和利用 绿色植物通过光合作用制造有机物 其他生物对有机物的利用 绿色植物对有机物的利用 光合作用的意义 通过食物链获得绿色植物制造的有机物 利用有机物构建植物体 通过呼吸作用分解有机物，为各项生命活动供能 光合作用在农业生产上的应用 通过呼吸作用分解有机物获得能量 光合作用的概念 光合作用的条件、场所、原料、产物 光合作用的表达式 呼吸作用的概念 呼吸作用的条件、场所、原料、产物 呼吸作用的表达式 呼吸作用在农业生产上的应用 光合作用 反应式： 光能 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 原 料：( ) 条 件：( ) 场 所：( ) 产 物：( ) 实 质 物质转化：无机物 ( ) 能量转化： 光能 ( ) 意 义： 1、满足植物自身生长、发育和繁殖的需要； 2、为生物圈中的其它生物提供基本食物来源（有机物）、氧气来源、能量来源。 二氧化碳和水 光 叶绿体 有机物和氧气 有机物 化学能 概念： 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。 （储存能量） 影响光合作用的主要因素 光照：光照越强，光合作用越强 二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用速率越强 呼吸作用 反应式： 原 料：( ) 场 所：( ) 产 物：( ) 实 质 物质转化：有机物 ( ) 能量转化:( ) 生物可以直接利 用的能量 意 义： 为生物各项生命活动提供动力 有机物和氧气 线粒体 二氧化碳和水 无机物 概念： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 线粒体 有机物 +氧气 二氧化碳 + 水+能量 （储存能量） 化学能 (1)温度，如水果长途运输，为保证水果品质，抑制呼吸作用，采用冷冻车运输。 (2)氧气的含量，如农家为保存作物的种子，采用密封塑料袋的方法来收藏种子或为了让盆栽花卉生长良好，需经常给花盆的土壤翻松，以增加土壤含氧量，利于花儿生长。 (3)含水量，如农家密封收藏作物种子前要晒干种子，尽量减少植物种子内含有的水分。 影响植物呼吸作用的因素及应用 光合作用 呼吸作用 条件 场所 原料 产物 实质 在光下 有光无光均进行 叶绿体 线粒体 水和二氧化碳 有机物和氧气 有机物和氧气 水和二氧化碳 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 光合作用与呼吸作用的关系 实验一：绿叶在光下制造有机物的实验 2、 3、 4、 5、 6、 步骤 操作 目的 现象及结论 暗处理 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 现象： 结论： 遮光 将叶片的一部分上下两面用黑纸片遮盖后照光。 脱叶 绿素 将该叶片摘下，去掉黑纸片，放入酒精中隔水加热，脱色成黄白色 染色 清水漂洗叶片后用碘液染色 冲洗 清水冲掉碘液后观察 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 设置有光与无光的对照试验 安全溶解叶绿素 遇碘变蓝的部分证明有淀粉 去掉碘液便于观察 叶片遮光的部分不变蓝，未遮光的部分变蓝。 （1）见光的部分产生了淀粉； （2）光是合成淀粉不可缺少的条件 实验二、光合作用产生氧气 现象： 结论： 光合作用的另一产物是（ ）。 氧气 木条复燃 实验三、光合作用吸收二氧化碳 步骤：⑴将甲乙两装置放在黑暗处一昼夜后放在阳光下照射4小时 ⑵分别在甲和乙上摘取叶片放入酒精隔水加热 ⑶ 分别在两片叶上滴加碘液观察叶片变化 氢氧化钠的作用是 （ ） 现象： 结论： 氢氧化钠 清水 甲 乙 光 甲组和乙组构成对照实验，其中的变量是（ ） 吸收二氧化碳 二氧化碳 乙中取出的叶片变蓝，甲叶片不变蓝 ( ) 是光合作用必需的原料 二氧化碳 萌发的种子 煮熟的种子 实验现象： 实验说明了： 呼吸作用演示实验一： 甲瓶温度计读数升高 有机物分解时会释放出（ ） 注：种子在萌发过程中，有机物分解释放出的能量一部分用