醴陵一中运用“五要素教学法”提高高中文言文教学有效性的反思.pdfVIP

摘要 新课改进行已有一段时间，有效教学的提出使得高中教育在许多 方面得到了改进，但高中文言文教学高投入、低产出的矛盾仍较突出。 本论文立足醴陵一中多年探索的新课程改革成果——构建小组合作 学习“五要素”课堂教学模式，本着“以学生为本”、“促进学生发展”的 教育理念，探寻高中文言文教学人文化与科学化相统一的道路，期望 提高文言文教学的有效性。 全文共分为五部分。在引言部分陈述了高中文言文教学的现状， 分析了文言文教学在语文课程目标中的重要地位及自身独特性，指出 了提高文言文教学有效性的必要性，并阐明了本课题的研究意义，介 绍了国内外关于“有效教学”和“文言文有效教学”的相关研究，指明了 研究方向。 正文第一章阐述有效教学理论内涵、特点，解读醴陵一中“五要 素教学法”的内涵特点、实施方法，从理论层面和事实层面分析其有 效性。第二章探讨分析高中文言文教学的基本要求、存在问题及低效 化原因。指出了新课程标准在教学目标、教学方法、评价方式三个方 面对高中文言文教学的新要求，为教学策略的改进指明方向。笔者通 过问卷调查，分别从教师和学生两大教学主体分析了文言文教学低效 化的成因，为下一步行动策略的改进提供了事实依据。第三章是对醴 陵一中运用“五要素教学法”提高高中文言文教学有效性的反思，这是 论文的重点。这部分以现行的《高中语文课程标准》为依据，借鉴有 效教学的理念，结合醴陵一中教学实践和笔者思考，在课前备课、课 T 万方数据 堂教学、课后评价环节提出了提高文言文教学有效性的相应策略。第 四章为醴陵一中刘丹老师运用“五要素教学法”执教《游褒禅山记》的 文言文教学案例分析及笔者对醴陵一中运用“五要素教学法”进行文 言文教学现状的反思。 关键词：五要素教学法；文言文教学；有效 万方数据 Abstract Fora of schooleducmionhasbeen in periodtime，high improved duetothe ofeffective the of manyways theory teaching，buthighinput classicalChinese inlow onthe teaching onlybrings output．Based curriculumreformof No．1middle Liling elements”cooperative around learninggroup，”centerstudents”，”promote the ofstudents”education isto development philosophy,thispaper ascientificof classical to explore wayteaching Chinese，hopingimprove the of efficiencyteaching． The isdivided paper intofive the sta