【精品文档】福建省龙海名校2014届高三历史二轮单元评估训练14.docVIP

福建省龙海名校2014届高三历史二轮单元评估训练14 (时间60分钟　满分100分) 1.阅读下列材料,回答问题。 材料一　1918~1919年,世界流行性感冒共导致2 200万人失去了生命。在伦敦,疾病流行时,一周内就有1.8万人死去。战争结束后,德国物价急剧上涨,面包的价格竟然上涨了2倍多。对此,德国人民上街游行,抗议物价上涨,并进而发展为暴动,上万人被捕入狱。 材料二　作为判断一场争执的是非对错的法庭,战争是残酷、不可预测而又代价惨重的……让那些深信战争能够裁决正义的人牢记,战争的结果可能更少依赖于交战双方的正义,而更多依赖于交战双方的狡猾奸诈。而战争的代价则是昂贵的。一千万名死者和两千万名伤残者……正是此案出具的用以判定罪责和处罚双方凶手的可怖判决书。 ——大卫·劳合·乔治《战争回忆录》(1933~1936年) (1)根据材料一概括第一次世界大战给人民带来哪些困苦?(6分) (2)根据材料二,概括作者的核心观点并说明理由。(4分) 解析:本题考查第一次世界大战对世界文明的危害。第(1)问,从材料信息看,战争期间发生了流行性感冒,造成大量人员伤亡,导致社会矛盾激化,引发政治危机。第(2)问,从材料信息看,作者反对战争,认为战争是残酷的,战争的正义性是很难裁决的。 答案:(1)困苦:战争使流感流行,夺去了无数人的生命;战争破坏了经济;战争使社会矛盾激化,引发政治危机。 (2)