【精品文档】河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册 第14课《冷战中的对峙 》教案 新人教版.docVIP

第14课《冷战中的对峙 》 学 科 历史 课 题 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 使学生了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；杜鲁门主义的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋的目的；北大西洋公约的性质。使学生能够简述20世纪50年代中期至70年代末美苏争霸的典型事件。引导学生思考“在美苏争霸过程中，既有紧张又有缓和”知识点，培养学生全面、历史分析问题的能力。培养学生从图片中提取有效历史信息的能力。 过程 方法 使学生学会用表格的形式总结美苏争霸的史实。在教师的指导下，学生学会利用教科所和其他资料中的有效历史信息，了解认识美苏争霸攻守转换与其具体国情有关，训练学生用联系的观点看待历史问题。 情感 态度 使学生认识到：1霸权主义对人类进步和安全的威胁；2一个国家的外交政策既受国际形势的影响，更由本国的国力尤其是经济实力制约；同时还应意识到大国的对外政策既会在一定程度上左右国际局势，还会对其本国实力产生正面或负面的影响。 教学重点 美国的“冷战”政策及其表现 教学难点 如何理解美苏争霸的三个阶段中双方互有攻守是取决于国家实力和彼此关系。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 导入新课： 导入本课时，引用一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友，