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福建省漳州市芗城中学高中数学 2.1.2 指数函数及其性质教案 新人教A版必修1 三维目标定向 〖知识与技能〗 （1）掌握指数函数的概念、图象和性质； （2）能够运用指数函数的性质解决某些简单的实际问题。 〖过程与方法〗 通过对现实问题情境的探究，感受数学与现实生活的密切联系，理解从特殊到一般，转化与化归等数学思想方法。 〖情感、态度与价值观〗 在本节的学习过程中要注意列表计算中结果的分析，它是掌握指数函数的图象和性质的基础，函数图象是研究函数性质的直观工具，利用图象可以帮助我们记忆函数的性质和变化规律，因此，本节的学习要注重类比分析法、发现法、转化与化归等数学思想的应用，了解事物之间的普遍联系与相互转化，体验数学知识在生产生活实际中的应用。 教学重难点：掌握指数函数的图象、性质及应用。 教学过程设计 一、问题情境设疑 材料1：某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个……一个这样的细胞分裂x次后，得到的细胞分裂的个数y与x的函数关系是什么？ 材料2：当生物死后，它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减，大约每经过5730年衰减为原来的一半，这个时间称为“半衰期”。根据此规律，人们获得了生物体内碳14含量P与死亡年数t之间的关系，这个关系式应该怎样表示呢？与函数有什么共同特征？ 如果用字母a来代替数和2，那么以上两个函数都可以表示为形如的函数，其中自变量x是指数，底数a是一