【精品文档】河北省承德市兴隆县小东区中学九年级化学上册《二氧化碳和一氧化碳》说课课件 新人教版.pptVIP

* 教材分析 教法 教学过程 学法 学情分析 （一）?教材的地位和作用 本节课的内容是在学生学习了碳的单质及二氧化碳的制取后，来研究典型的最熟悉的物质——二氧化碳，本节教材的特点是以转变学生的学习方式为重点，以“观察与思考”、“活动与探究”为主线，发挥学生学习的主动性和积极性，通过探究实验知道二氧化碳的性质，了解人类研究化学物质的一般方法——实验法。二氧化碳的一些化学性质(二氧化碳与水反应，二氧化碳与碱反应）又为学习《酸、碱、盐》起到铺垫作用。虽然二氧化碳不能供给呼吸，但它对维持整个自然界的生态平衡起了很重要的作用。因此，二氧化碳的性质是全章的重点内容之一。本节内容难度不大，又由于实验较多，联系生活和生产实际的内容也较多，学生比较熟悉更感兴趣，所以只要抓好时机调动起学生的积极性和主动性，就一定能抓好课堂效率。 （二）学情分析： 九年级学生具有了一定的知识基础，对实验具有着强烈的兴趣 、实验观察分析能力和合作探究能力，具有了对科学知识的认知方法和一定的情感态度和价值观。 （三）教学目标： 知识与技能： 1、通过实验了解并掌握二氧化碳的性质。 2、了解二氧化碳的用途并关注温室效应。 过程与方法： 引导学生自主、合作探究学习，通过对实验现象的观察和分析及实验探究，培养学生善于观察思考，勇于发现问题、解决问题的能力和培养学生语言表达能力，归纳总结知识能力。 情感态度与价值观： 1、了