人体工程学课程论文1资料.doc

人体工程学课程论文 课程名称：人体工程学 指导教师：熊薇 班 级：环艺2014级4班 姓 名：张梦琬 学 号人体工程学课程论文 环艺四班 张梦琬结束了8周短暂的人体工程学的学习，同时总结了5节实验课的训练经验，我对这门学科在我们专业学习中已经有一定的认识和看法。 这门学科是①研究人在工作环境中的解剖学，生理学，心理学等诸方面 因素，②研究人—机—环境系统中的仙湖作用者的各组成部分（效率、健康、安全、舒适等）在工作条件下，在家庭中，在休息环境里，③如何达成最优化的问题。 人体工程学的研究对象有：人，机，环境。但根本上讲，这门学科是以人为本，以实现人，设施，环境之间的最佳匹配。满足使用者的生理需求，生理需求，行为特点和技能限度，使不同环境下的人能有效地安全地，舒适健康地进行工作。 环境设计归根结底是为人而服务的，建筑内外环境与人之间存在客观关系，只求在精神方面和物质方面都能满足人的各种需要。?现代社会的迅速发展使人们的思维方式发生了巨大的变化。人们在生活中物质需求的高度愈来愈高。室内外环境的布局以及各种家具的设计不仅要求合用、方便，更要求在使用的过程中求得感官的舒适和醒目。这就需要我们在创新的理念中从人体工学的原理出发，即测量各种需要的尺寸。主要包括动态和静态情况下人的作业姿势及空间活动范围。例如人体构造尺寸：身高，肩高，肘高，中指尖点上举高，肩宽，胸厚肩指点距离，腋高，坐高，走姿肘高，膝高，大腿厚，小腿加足厚，臀膝距，坐深，两肘间宽，坐姿臀宽，踮高，蹲高，蹲距，单腿跪高，跪距（见书本P31 图1—20）。而不同的家具测量的数据也不同，像柜类家具还需要立姿单手托举最大高度等一系列尺寸（见书本P39）。而这些人体工程学中的有关计测数据，①可以确定人和人际在室内活动所需空间，从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往的空间等，以确定空间范围。②?可以确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围。同时，人们为了使用这些家具和设施，其周围必须留有活动和使用的最小余地，这些要求都由人体工程科学地予以解决。室内空间越小，停留时间越长，对这方面内容测试的要求也越高，例如车厢、船舱、机舱等交通工具内部空间的设计。? ??除了尺寸上满足人的生理需求外，更应该注意人的心理需求与视觉享受。无论在地面、在高空或在地下作业，人们都面临种种不同的环境条件，它们直接或间接地影响着人们的工作、系统的运行，甚至影响人的安全。所以，一个学习过人体工程学的优秀设计师，应该全面考虑并进行改造：①一切恶劣物理因素：如照明、噪声、温度、湿度、振动、辐射、粉尘、气压、重力、磁场等。②一切有害化学因素：化学性有毒气体、粉尘、水质以及生物性有害气体等。③所以影响人心理的作业空间（如厂房大小，机器布局，道路交通等），美感因素（如产品的形态、色彩、装饰以及功能音乐等。）④还有人际关系等社会因素对人心理状态构成的影响。 当考虑到室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等，才能在设计时就有可能有正确的决策。同时还有对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，人体工程学通过计测得到的数据，对室内光照设计、室内色彩设计、视觉最佳区域等提供了科学的依据。 设计案例一： 图1-1-1 北京怀柔室内设计-篱苑书屋 位于北京市怀柔小镇的篱苑图书馆由中国著名设计师李晓东主持设计。 篱苑书屋”的设计构思旨在与自然相配合，让人造的物质环境将大自然清散的景气凝聚成为一个有灵性的气场，营造人与自然和谐共处、天人合一的清境。 场地前的水面，水边栈道、卵石平展的铺排以及篱笆（取自漫山遍野的劈柴混）围合的空间，让书屋本身与自然环境结合成浑然的一体。（如图1-1-2）场景中，既遮阳又透光，同时展现出 强烈的地域特性，书屋也因此取名“篱苑”。 图1-1-2 “篱苑书屋”长30米、宽4.35米（轴线）、高6.3米的长方建筑体，总建筑面积约为170平方米，局部二层，主体结构采用100x100及100x200的方钢作为主要结构构件，每两米一根柱子被以焊接方式连接，外围护材料使用钢化玻璃。建筑在立面上以90公分为模数，每90公分焊一圈钢框，中间插上柴禾杆。室内采用合成杉木板装修，90公分的空当从中间被分成两半，构成书架及供读者席地而坐轻松阅览的大台阶。（如图1-1-3） 室内空间的构成简单直白，通过地面高差来划分 图1-1-3 空间，主体空间由大台阶及书架组成，书即摆在台阶下方，成为主要的阅读空间。另外，在书屋