实验二探究弹力和弹簧伸长的关系分析.ppt

热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 1.探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2.学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据的科学方法． 1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的． 2．用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等． 3．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了． 铁架台、轻质弹簧(一根)、钩码(一盒)、毫米刻度尺（竖直放置在弹簧旁）、重锤线、三角板、铅笔、坐标纸． 1.如图所示，将铁架台放在桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1mm)固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直． 2.记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0. 3.在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度L1. F1＝ F2＝ F3＝ ? F6＝ x1＝L1－L0 x2＝L2－L0 x3＝L3－L0 ? x6＝L6－L0 L1＝ L2＝ L3＝ ? L6＝ 1 2 3 ? 6 弹力F (弹簧)伸长量x 刻度(弹簧总长) 钩码个数 记录表：弹簧原长L0＝ 4.(记录弹簧伸长后总长)用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4、……，并将所得数据记录在表格中． 5.(计算伸长量)用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力，将所得数据填入表格． 6.(建立坐标，描点)根据所测数据在坐标纸上描点，最好以弹簧弹力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标． 7.(连线)按照图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)．所画的点不一定正好都在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同． 8.(建立函数关系)以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数…… 9.(物理意义)解释函数表达式中常数的物理意义． 误差分析 1.钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差。 2.画图时描点及连线不准确也会带来误差。 注意事项 1.实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度． 2.每次所挂钩码质量差适当大些，从而坐标点间距大些，作出的图像更准确些． 3.弹簧竖直且静止时测量弹簧长度。 4.描点后在分析了点的分布和走向后才连直线。原则：用光滑的曲线(直线) 通过尽可能多的点，不在线上的点两侧分布均匀． 5.记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位． 6.如果实验中不用弹簧的伸长而用弹簧的总长为横坐标，得到的不是正比例函数，关系较为复杂，最好用弹簧的伸长为横坐标． 【例证1】某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下面挂上钩码，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度g=9.8m/s2） 热点1：探究弹力与伸长量之间的关系 （1）根据所测数据，在所给的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x和钩码质量m的关系曲线. 【标准解答】 （1）根据实验所测数据在坐标纸上进行描点，所作的图线如图所示. （2）根据所测数据和关系曲线可以判断，在____N范围内弹力大小和弹簧伸长关系满足胡克定律.这种规格弹簧的劲度系数为______N/m. （2）根据所测数据和关系曲线可以判断，在0～4.9N范围内，弹力大小和弹簧伸长关系满足胡克定律.这种规格弹簧的劲度系数为k= N/m≈25N/m 【例证2】橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关.理论和实践都表明k=Y ,其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量. ⑴.在国际单位制中，杨氏模量Y的单位应该是( ) A.N B.m C.N/m D.Pa ⑵.有一段横截面为圆形的橡皮筋，应用如图 (a)所示的实验装置，可以测量出它的杨氏模量 Y的值.首先利用测量工具a测得橡皮筋的长