2015-2016学年高中语文 3.6 唐诗三首课件 鲁人版必修5.ppt

* 6　唐诗三首 唐诗是一罐酒,引天上来的黄河水,采楚国的香花美草,吸日月江河之精华,贯天山云海之气势,蘸几滴边塞征人的离泪,切几片少妇回首时眼波的忧愁,让贵妃素雅的纤手封装,包裹上宫廷的霓裳羽衣,然后洒上千树万树的梨花,埋在时间的尘土之下,千年后的今天,诗香熏得饮诗的人,酣睡不起。学习文本,重点是了解李白、杜甫、李商隐的创作风格,理解重要诗句的含意,品味诗的意境,赏析诗歌的表现手法。 新课助读 自主梳理 作者名片 李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代杰出的浪漫主义诗人。自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)。李白生活在唐王朝由盛而衰的转折时期,他胸怀大志,欲“申管、晏之谈,谋帝王之术”,实现“使寰区大定,海县清一”的政治理想。由于李林甫、杨国忠把持朝政昏聩误国,他的抱负终难实现。政治上一再受挫,生活上长期颠沛流离,磨炼了他的思想,也开拓了他创作的广阔天地。 新课助读 自主梳理 李白的诗歌创作之所以能取得卓越的艺术成就,是因为他认真学习了《楚辞》和汉魏六朝乐府民歌等优秀文学作品,汲取了乐府民歌爽朗、真挚而富有生活气息的特点,融合了自己纵横驰骋的丰富想象和豪迈不羁的强烈感情,形成了雄奇、飘逸的艺术风格。他的诗歌感情奔放,构思新颖奇特,形象鲜明生动,语言清新俊逸,富有积极浪漫主义特色,因而在我国古代文学史上占有重要地位。著有《李太白全集》。 新课助读 自主梳理 杜甫(712—770),字子美,祖籍襄阳(今湖北襄樊),生于巩县(今河南巩义),是我国文学史上伟大的现实主义诗人。杜甫出生于“奉儒守官”的封建士大夫家庭,处在唐朝由兴盛走向衰落的时代,他怀抱着忠君爱国、积极用世的理想,但因仕途失意,遭遇坎坷,又历经祸乱,饱受深重的时代苦难,因而能体会和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深厚,境界广阔,有强烈的社会现实意义,深刻地反映了唐代的社会生活,后世称为“诗史”。在诗歌艺术上,他能够吸取和总结前人的成就,融合众长,兼备诸体,并形成特有的“沉郁顿挫”的风格。 新课助读 自主梳理 李商隐(约813—约858),唐代诗人,字义山,号玉奚谷生,怀州河内(今河南沁阳)人。开成进士,曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响,被人排挤,潦倒终生。所作咏史诗多托古以斥时政,《贾生》《富平少侯》等较突出。他的无题诗也有所寄寓,至其实义,诸家所释不一。有《李义山诗集》,文集已散轶,后人辑有《樊南文集》《樊南文集补编》。 新课助读 自主梳理 背景指南 《蜀道难》大约作于天宝初年,从诗的内容来看,很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。这首诗的寓意,历来众说纷纭,莫衷一是。一说,剑南节度使严武欲加害于房琯、杜甫,这首诗系为担心房、杜安危而作;一说,为讽刺章仇(Zhāng qiú,复姓)兼琼而作,讽刺其媚上取宠;一说,为讽谏唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。最后一种说法较合诗意。诗歌着力描写了蜀道奇险的山川形势,含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。 《登高》是杜甫于唐代宗大历二年(767年)秋在夔州时所作。全诗通过登高描绘秋江景色,倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 新课助读 自主梳理 《锦瑟》是李商隐的代表作。这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年),这年诗人46岁,罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故。李商隐的诗风跟白居易截然相反,白居易的诗妇孺皆懂,而李商隐的诗虽好,好学深思之人读来也很费力,特别是他的无题诗,大多有一种朦胧的境界,不易得到确切的解释。尽管如此,如果单从艺术鉴赏的角度来说,它又可以给人以美的享受。这首诗虽题为“锦瑟”,但并非咏物,不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了,所以也算一首无题诗,解读极为不易。常见的几种理解:(1)思念而不能相聚的痛苦,一首广为传诵的缠绵悱恻的爱情诗;(2)对亡妻深情悼念的悼亡诗;(3)作者的自伤咏怀诗。 新课助读 自主梳理 1.注字音 2.识通假 所守或匪亲　匪,通“非”,不是 新课助读 自主梳理 3.解多义 新课助读 自主梳理 新课助读 自主梳理 4.辨活用 (1)名词用作动词 庄生晓梦迷蝴蝶　(做梦) (2)名词作状语 侧身西望长咨嗟　(向西) 朝避猛虎,夕避长蛇　(在早上,在晚上) (3)动词的使动用法 使人听此凋朱颜　(使……凋损) 砯崖转石万壑雷　(使……滚动) (4)动词的为动用法 猿猱欲度愁攀缘　(为……发愁) (5)形容词作动词 艰难苦恨繁霜鬓　(增多) 新课助读 自主梳理 5.分古今 万里悲秋常作客 古义:远离故乡　今义:指寄居别处 百年多病独登台 古义:指一生　今义:很多年,终生或一辈子 望帝春心托杜鹃 古义:伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念 今义:男女之间相互爱慕的情怀 新课助读 自主梳理 6.明句式 (1)嗟尔远道之人,胡为乎来哉　(