【学案】2015-2016高中生物 第5章 基因突变和其他变异 第2节 染色体变异课件 新人教版必修2.pptVIP

6．已知西瓜的染色体数目2N＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题： 跟 踪训 练 * 第5章　基因突变和其他变异　　　　　　　　　　　 　　　　　 第2节　染色体变异 要点探究 探究一　染色体结构的变异 染色体变异是可遗传变异的一种，包括染色体结构的改变和数目的增减，请结合图示分析染色体的结构变异。 1．染色体结构变异的类型。 2.染色体结构变异的影响。 3．染色体结构变异与基因突变的区别。 (1)基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，而染色体变异是比较明显的染色体结构或数目的变异。 (2)在光学显微镜下可观察到染色体变异。 (3)染色体变异牵涉到许多基因改变，因而影响要严重得多。 交叉互换与染色体易位的区别 归 纳提 炼 1．果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123－456789，“—”代表着丝点，表中表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情况。下列有关叙述错误的是(C) 跟 踪训 练 123d 1654－32789 c 123－4789 b 123－476589 a 基因顺序变化 染色体 A. a是染色体某一片段位置颠倒引起的 B．b是染色体某一片段缺失引起的 C．c是染色体着丝点改变引起的 D．d是染色体增加了某一片段引起的 跟 踪训 练 2．如图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②、③和④互为同源染色体，下列叙述正确的是(B) 跟 踪训 练 A．图a和图b均为染色体结构变异 B．图a为基因重组，图b为染色体结构变异 C．图a光学显微镜下能看到，图b光学显微镜下看不到 D．图b的变化大多数对生物体是有利的 跟 踪训 练 探究二　染色体数目的变异 染色体变异还包括染色体数目的变异，结合提供的材料探究相关内容。 1．染色体数目变异的类型。 (1)细胞内个别染色体的增加或减少(如图1)。 (2)细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少(如图2)。 2．染色体组。 (1)果蝇体细胞中共有4对同源染色体，其中3对常染色体，1对性染色体。 (2)雄果蝇减数分裂产生精子的过程中，同源染色体分离，因此配子中的染色体的组成为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，它们是一组非同源染色体。 (3)像雄果蝇精子中的染色体一样，细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 对染色体组的理解 (1)组成一个染色体组的所有染色体，互为非同源染色体，在一个染色体组中无同源染色体存在，也不含有等位基因，因此，一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相同。 (2)一个染色体组携带着一种生物生长发育所需要的全部遗传信息。 (3)不同种生物染色体组的数目、大小、形态不同。 小贴士 3．二倍体、多倍体和单倍体。 (1)二倍体。 由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。 (2)多倍体。 ①概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 ②实例：香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)、普通小麦(六倍体)。 ③特点。 a．茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。(如图1) b．也存在结实率低，晚熟等缺点。 (3)单倍体。 ①概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 ②实例：蜜蜂中的雄蜂。 ③特点： 植株长的弱小，一般高度不育(如图2)。 小贴士 1．确定某生物体细胞中染色体组数目的方法。 (1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图甲有4个染色体组。 归 纳提 炼 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(字母不分大小写)出现几次，则有几个染色体组，如图乙该生物含有4个染色体组。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数，如韭菜细胞共32条染色体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。 归 纳提 炼 2．快速判定生物是几倍体。 (1)如果生物体是受精卵发育或合子发育形成的，生物体细胞内有几个染色体组就叫做几倍体。 (2)如果生物体是由生殖细胞——卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组都不能叫做二倍体、三倍体等，仍然称为单倍体。 (3)单倍体、二倍体和多倍体都是能独立生活的个体，因此精子、卵细胞、花粉属于配子