直线导轨滚珠丝杠的装配与调整教学设计：.docVIP

教学文本目录 数控铣床装调与维修比赛项目 任务五：直线导轨、滚珠丝杠的装配与调整 一、教学目标设计 （）10套THWMZT-1B型数控铣床装调维修实训装置（见图1）和多媒体设备，将讲授区与操作区紧密结合，实训室布局如图2所示，便于开展理论实操一体化教学。 图1 THWMZT-1B型数控铣床装调维修实训装置 图2 一体化实训室布局图 使用教学资料：《数控机床故障诊断与维修》（刘江主编）、《THWMZT-1B型数控铣床装调维修实训系统使用手册》（与实训设备配套）和《量具、量仪和测量技术》（顾小玲主编），如图3所示。前两本教材均对直线导轨、滚珠丝杠的装配与调整工艺步骤进行了比较详细的描述，能满足学生学习过程中信息资讯的需要，但对量具、量仪的使用要求和技巧没有进行分析和说明。根据本岗位职业能力要求，在教学上使用《量具、量仪和测量技术》这本教材补充了该部分内容，并在教学过程中给予重点强调，特别是量仪的使用注意事项需反复强调。 图3 教学资料 （五）教学目标设定 综合以上对教学任务、教师情况、学生情况和教学资源的分析，根据目前职业教育“以就业为导向，以能力为本位，以技能为核心”的指导思想，以职业标准和教学大纲为依据，设计本任务的教学目标如表1所示： 表1 教学目标设计 三维目标 内 容 要 求 预期效果 知识目标 1.了解滚珠丝杠、直线导轨相关零部件名称及作用。 达到：记