溶液的酸碱性教案2.docVIP

7.1溶液的酸碱性1．认识溶液的酸碱性，pH试纸 2．知道酸碱性生命活动 3．通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用； 4．会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。 通过对给定物质的酸碱性和pH的测试，学会按要求完成简单的实验设计和实验的全过程，并能通过观察对实验现象进行记录，得出结论； 3通过把各种渠道收集的物质酸碱性的资料的整理归纳，初步具有收集信息的能力。 通过学生自己查找资料，认识物质的酸碱性与日常生活的关系，能自觉改善生活质量，提高环保意识。 通过学生动手实验，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度； 通过对测定物质酸碱性方法的异同点及优缺点的讨论，使学生初步树立辨证唯物主义的科学史观。 认识溶液的酸碱性，酸碱度及其测定方法。 难点：溶液的酸碱性与酸碱度的区别及联系实验探究法，归纳法实验器材及药品、多媒体器材及课件白、酸果汁、稀盐酸、稀硫酸等这些酸味的物质，能使紫色石蕊试液变红呢？请同学根据实验探究报告的要求完成[实验探究一]组织小组汇报[实验探究一] 在白色点滴板的空穴里，分别滴入几滴白醋，苹果味汽水、稀盐酸、再各滴加1—2滴紫色石蕊试液 [观察] [记录] 实验现象。实验探究一实验探究过渡那么肥皂水、纯碱溶液，石灰水、食盐水、蔗糖水是否也能使石蕊试液变红呢？请根据要求完成[实验探究二] [实验探究二] 在白色点滴板的空穴里分别滴入几滴肥皂水，纯碱溶液、石灰水、食盐水、蔗糖水，再各滴入2—3滴石蕊试液。 。引导总结通过探究，石蕊试液分别滴入以上溶液中，分别出现了三种不同的现象，这说明了什么？ 能使紫色石蕊试液变红的物质显酸性，能使紫色石蕊试液变蓝的物质显碱性，而像食盐水、蔗糖水不能紫色石蕊试液变色既不具有酸性，也不有碱性而呈现中性。说明：不同的溶液性质不同。 以上我们是如何知道某溶液是呈酸性还是呈碱性呢？像石蕊这种能检验酸碱性的试液，化学称为酸碱指示剂。在实验室可以利用酸碱指示剂来确定溶液的酸碱性。 另外酚酞也是常见的酸碱指示剂，那么酚酞滴入酸碱性不同的溶液怎样呢？请完成[实验探究三] 酚酞试液在碱性溶液中能变红、在酸性、中性溶液中不变色借助石蕊、酚酞……间接观察……[实验探究三] 在白色上点滴板上，分别滴入白醋、肥皂水、食盐水、再各滴入1—2滴酚酞试液。 。问题请同学们对比实验探究一、二、三的现象，对于石蕊和酚酞讨论交流，两种指示剂，分别检验酸性、中性、碱性溶液时各有哪些优缺点？ [过渡] 组织为了使用方便，还可以用石蕊试纸或酚酞试纸检验，请完成[实验探究四] ? 评价大家都完成的比较好。[实验探究] 分别取一小片蓝色石蕊试纸，红色石蕊试纸、酚酞试纸，放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部观察现象。。评价大家都完成的比较好。。[实验探究] 测定已知酸碱性物质pH。 [记录] 所测得得pH。[实验探究] 测定不同浓度的硫酸溶液的pH。 [记录] 所测得得pH。pH试纸判断物质酸碱性的异同点。 [讨论] 两种测定方法异同点。 让学生用对比的方法进一步认识测定物质酸碱性的方法，并能根据具体情况做出选择。 [讲述] 酸碱性与生命活动的关系。 [阅读] 实例一：洗发水和护发素的酸碱度测定体会生活中的化学实验； 实例二：医院里有时测定某些体液的，能知道人是否健康家庭小实验 1．参照教材180知识，自制酸碱指示剂并运用它测定生活中某些物质的酸碱性。 2设计实验测定自家田地里的土壤溶液的pH，并结合资料，看一下这块地显该种些什么庄稼 二、pH：酸碱度的表示方法 三、比较： 酸碱指示剂 广泛pH试纸 共同点 ?都能判断物质的酸碱性 不同点 不能比较酸碱性强弱 能比较酸碱性强弱，但较粗略 四、酸碱性与生命活动的关系。 酸性溶液变红色 碱性溶液变蓝色 石蕊 遇到 酚酞 遇到 酸性溶液不变色 碱性溶液变红色