群落的结构课件3.pptVIP

1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。 2.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。 3.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。 4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。 小结 时间 数量 0 时间 数量 0 时间 数量 0 捕食 竞争 共生 A B C 五、群落的空间结构 1、在群落中，各个生物种群分别占据了 不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 2、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。 1、垂直结构 是指群落垂直方向上的分层现象即不同的生物占据不同的高度。分层现象是群落对环境的一种适应性 引起植物分层分布的主要原因是：光照强度 光照强度 鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象（森林种动物垂直分层现象主要由栖息空间和食物条件决定） 水生群落的分层现象：主要由光的穿透性、 温度和氧气的垂直分布决定 * * 第3节 群落的结构 教学目标 知识与能力 1．识别群落，说明群落水平上研究的问题。 2．描述群落的结构特征。 3．尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。 学习重点： 群落的结构特征。 学习难点： 从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特征。 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼 1、定义：同一时间内聚集在一定区域中各 种生物种群的集合，叫做群落。 一、群落 2、特点：a.一定的自然区域 b.相互之间有直接或间接关系 c.各种生物的总和 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 包括这个区域内所有的生物 若要你研究上面的池塘群落，你将从哪些方面着手研究？ 种群水平的研究集中于种群数量动态变化，包括？ 出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 群落演替 种间关系 群落的 空间结构 种群位置 池塘的范围和边界 二、群落水平上研究的问题 这些群落的不同是靠什么来区别的呢？ 1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。 三、群落的物种组成 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 我国南方 　　　　 北方 2、群落中物种数目 的多少称为丰富度- 是群落的首要特征 群落的物种数目多少如何表示呢？ 不同的群落之间 物种组成一样吗 不同群落间种群数量和个体数量差别很大。 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目越多，群落的丰富度越高，群落的结构也越复杂。 如从热带到极地生物种数变化： 武夷山??? 西伯利亚 低等植物? 840种?? ? ?? ?低等植物? 670种 高等植物? 2888种????? ? 高等植物? 139种? 动物 ? 5000余种???? 动物 ? 约1000种? 脊椎动物? 475种???????? 又如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。 营巢鸟????????????? 高等植物 哥伦比亚? 1395种?? ? ??? 佛罗里达? 2500种 巴拿马? 1100种????? ? 马萨诸塞? 1650种 佛罗里达? 143种???? ? ?? 拉布拉多? 390种 纽芬兰? 118种???????? 巴芬岛? 218种 格陵兰? 56种 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。 一个群落中的物种不论多少，都不是随机的聚集在一起的，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体 先研究一下种内关系 种内互助 种内斗争 反映种间关系的实例P72 资料1:高斯实验 1934年生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为饲料，放在某个容器中培养，这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ 资料