鹤群教案.docVIP

4 鹤群 名校讲坛 1．走近作者 江口涣，20世纪日本知名的小说家、评论家。1912年发表处女作《海上浮舟》，带有明显的唯美主义色彩。长篇小说《火山下》是他成为无产阶级作家的最初作品。 2．主题解说 本文通过对鹤群翔空、鹰鹤大战、救助伤鹤等景象和场面细致而生动的描写，热情地歌颂了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友3．重点突破 本文通过哪些场面来表现鹤群的精神美？ 提示一：作者从“鹤群的队形”写到“鹤群的空中姿态”，连用比喻，形象地描绘了一幅飘逸灵动的图画，表现鹤群的队形美、姿态美。 提示二：鹤在遭遇危难的时刻，依靠集体的智慧和力量，战胜了壮勇剽悍的苍鹰。鹰鹤大战中体现了亲情美、协作美。 提示三：救助伤鹤中鹤群这种充满爱心的救助行为体现了亲情美和合作美。 4．结构图解 5．拓展延伸 关于鹤的古诗 ①自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) ②孤云将野鹤，岂向人间住。莫买沃洲山，时人已知处。(刘长卿《送上人》) 1．请给下列加点的字注音。 伫立(　　)　　　飓风(　　)　　　绮丽(　　)　　　漩涡(　　) 湮没(　　)　　 剽悍(　　)(　　) 蜿蜒(　　)(　　) 2．下面汉字书写有　　) A．络绎不绝　　　束手无策　　　无可言喻 B．凌空疾翔　　　寡不敌众　　　优哉游哉 C．壮观绮丽　　　美不可言　　　无济于事 D．清晰可辩　　　惊恐万分　　　奋力搏击 3．解释下列句子中加点的词语。 (1)悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。 ________________________________________________________________________ (2)苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众。 ________________________________________________________________________ (3)南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点。 ________________________________________________________________________ 4．(韶关中考)下列句子表达没有语病的一项是(　　) A．教育部日前表示，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置，并坚 持职业教育和普通教育并重发展。 B．社区居民议事会是居民参与管理的重要平台，其成员包括户籍居民代表、非户籍居 民代表等组成。 C．据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给 予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广D．为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开 展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。 5．赏析下列句子。 (1)上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。乍 一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。 ________________________________________________________________________ (2)鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋 力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞， 光莹耀眼。 ________________________________________________________________________ 6．七年级(2)班在学习完《鹤群》一文后，打算开展一次以“鹤”为主题的语文综合性实践 活动1)积累关于鹤的成语： ________________________________________________________________________ (2)吟诵关于鹤的诗句： ________________________________________________________________________ (3)探究鹤的年龄： 丹顶鹤在古代传说中是长寿的象征，然而自然中的丹顶鹤却非如此，参阅________________________________________________________________________ (韶关中考改编) 想象鸟鸣的幸福 ①我一直认为鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。我只闻鸟声，不见鸟影，我想象那么好听的声音是由树上的叶子发出的。记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。多好。这样，满树叶子便变成了满树的鸟。这样想就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。 ③依然回