生态文明正式讲稿资料.pptVIP

专题内容： 1.研究真题特点 2. “生态文明”的内涵和有关政策的阐述 3. 命题视角和知识链接 4. 热点专题教学感悟 第一部分： 寻找命题特点 ③分析机械，方法掌握不明 第二部分： “生态文明”的内涵和有关政策的阐述 党的十八大指出：建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体 。并单独成篇在第八部分以“大力推进生态文明建设 ”为标题，提出：把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 重视生态文明的经济意义： ①有利于转变转变人们的消费观念，倡导节能环保的消费行为。 ②有利于贯彻科学发展观，强自主创新能力，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，有利于能源资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。 ③生态文明建设是社会主义市场经济体制发展和经济全球化的必然要求；有利于优化资源配置，提高对外开放水平，提高我国产品的国际竞争力。 ④有利于全面建成小康社会，实现中华民族永续发展。 第三部分：命题视角和知识链接 二、经济生活命题角度： 1.运用公司的经营和走进社会主义市场经济知识，为我国解决雾霾问题支招？ 2．运用生产与消费、社会主义市场经济的有关知识阐述国家加快油品质量升级的道理。 3.运用多彩的消费和促进国民经济又好又快的知识，分析推进生态文明的经济意义 。 4、运用再生产的四个环节的相关知识，分析我国应如何防治雾霾、努力建设美丽中国 。 政治生活角度： 1．请从公民角度，为宣传、实践、推动防治雾霾建设提出合理化建议。 2．从政治生活角度，分析说明人大代表、人民政协在生态文明建设中应如何发挥各自的作用。 3．运用政治生活知识，分析我国政府应如何推进防治雾霾建设。 4．运用政治生活知识，分析说明中国共产党怎样推进防治雾霾建设。 5、运用政治生活知识，分析中国共产党提出进一步加强生态文明建设的原因。 6、运用政治生活相关知识，说明中国的气候外交政策的理论依据。 生活与哲学模块知识链接： 生活与哲学角度： 第四部分：热点专题复习感悟 年年岁岁题相似，岁岁年年分不高。 热点专题教学的四个环节： 1.选材 2.设问 3.落实 4.反思 （1）搜集本专题的新内容、新进展； （2）了解党和政府关于本专题内容的新提法、新举措； （3）选择的材料本身“新闻时效性强”和“知识含量高”的素材； 要求：多角度、多层次 调动和运用知识 获取和解读信息 描述和阐释事物 论证探讨问题 * －－以“发展生态文明 建设美丽中国”热点为例 丽水中学 徐剑敏 图表题：（11年）分别指出表4、图14中的经济信息。（6分） （12年）根据材料一中的表和图指出钢铁行业的现状。（7分） （13年）指出材料一反映的经济信息。（8分） 经济生活：（11年）运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。（14分） （12年）结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。（13分）（13年）结合材料，运用“促进国民经济又好又快发展”的有关知识，说明如何把生态文明建设融入到经济建设中。（12分） 政治生活：（11年）面对“用工荒”，政府应如何履行其应有的职能？（12分）（12年）结合材料一、二，运用政府职能和科学发展观的有关知识，阐述工信部出台《钢铁工业“十二五”发展规划》的道理。（12分）（13年）结合材料，运用“中国走和平发展道路”的有关知识，阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性。 生活与哲学：（11年）动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？（10分）（12年）上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分） （13年）结合材料，运用对立统一的观点阐明经济建设与生态保护之间的关系。（11分） 文化生活：（11年）结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。（10分） （12年）结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。（10分） （13年）结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。（10分） 一、近三年浙江省高考试题主观题 分值 知识 要求 个数 题型 经济生活 政治生活 哲学 文化生活 时间 11年 12年 13年 11年 12年 13年 11年 12年 13年 11年 12