生物多样性及其保护分析.ppt

一、生物分类（第一章） 二、认识生物的多样性（第二章） 三、保护生物的多样性（第三章） 1、生物分类的方法：P80 　 依据生物的相似程度把生物逐级划分为种和属等不同的等级，(等级法) 3、生物分类的依据 　 总的依据：形态结构和生理功能等方面的特征 4、动物分类 练习一、下表是甲乙两人对同样地七种动物的不同分类情况，据表回答问题 甲的分类依据是：????? ? ?。他把这些动物分成了1 和2 两类。 乙的分类依据是：????? ??? ?。他把这些动物分成了1 和2 两类。 5、植物分类 6、生物分类的单位(等级) 7、 从种到界------马在分类系统中的地位 练习二、右图是斑马的分类地位图，请据图回答下列问题。 练习三：如果有A、B、C、D、E、 F六种生物，其中 A、 C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，B、E同纲不同目，E、F同门不同纲，请问：（练习册P90,20） （1）与C同科的生物有哪些？ （2）与A同纲的生物有哪些？ 桃的分类地位 种－－ 属－－ 科－－ 目－－ 纲－－ 门－－ 界－－ 练习四：1、单选题 A：种 B ：科 C：属 D：界 (1) 同属于一个纲的生物，它们一定属于同一个门（ ） （2 ）同属于一个纲的生物，它们不会属于一个门（ ） （3）分类单位越大，它包含的生物种类越少 （ ） 基因多样性的利用：为遗传育种提供遗传资源 基因重组-----杂交 13、生物多样性遭受威胁的原因----------人类的活动 （1）栖息地、生态环境遭到破坏 （2）人类掠夺性砍伐、捕杀 （3）环境污染 （4）生物入侵 14、建立自然保护区 1、概念： 人们为了保护生物多样性 ，把含有 保护对象 在内的一定区域 划分出来加以特别的保护和管理 。 2、类型： 保护生态系统类型 （长白山、九寨沟） 保护珍稀动植物 （鸟岛、四川卧龙） 3、功能： （1）、天然的基因库------保护功能 （2）、天然的实验室------科研功能 （3）、 活的自然博物馆----宣传教育功能 1、被喻为中国鸽子树的植物“活化石”是（　　） Ａ．珙桐　 Ｂ．银杉　 Ｃ．银杏　Ｄ．猕猴桃 2、下列哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（ ） A 、环境污染 B 、滥砍乱伐 C、 生物之间的捕食行为 D 、滥捕乱杀 3、下列关于自然保护区的功能的说法错误的是（ ） A．保护功能　 B．科研功能　 　 C．宣传教育功能　 D．繁殖中心 4、下列最具有生物多样性的地区是（ ） A．农田　　B．城市　　C．草原　　D．森林 * 第六单元 生物多样性及其保护 复习课 依据 单位 植物分类 动物分类 生物命名 目的 生物种类多样性 生物种类多样性 基因多样性 生态系统多样性 生物多样性的利用 我国生物多样性的特点 生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。 生物种类多样性 多样性遭受的威胁的原因 建立自然保护区 法律保护 迁地保护 建立种质库 有效措施 补救措施 预防措施 强制措施 人类的活动加快了物种的绝灭速度，使生物多样性遭受威胁。 保护生物的栖息地、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 2、生物分类的目的：P80 植物分类的依据：形态、结构特征 种子的有、无 叶脉的不同类型 果皮的有无 种子中子叶的多少 根茎叶的有无 动物分类的依据：除了外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 有、无脊柱 生殖、发育方式不同 呼吸方式不同 体温是否恒定 花、果、种是重要依据 特别提醒 动物 无脊椎动物 脊椎动物 腔肠动物-------有口无肛 环节动物------有环状体节 节肢动物-------身体分节、有外骨骼 软体动物------身体柔软、有贝壳 原生动物-------单细胞