2015年自贡市初中毕业生学业暨初2016届生物、地理结业考试说明摘要.docVIP

2015年自贡市初中毕业生学业 暨初2016届生物、地理结业 语 文 一、命题依据和命题原则 (一) 按照教育部《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）和所学语文版（7—9年级）教材的要求命题。 （二）着重考查考生的语言基础知识、运用知识解决问题的能力及创新能力，提高学生的语文素养，有利于学生进入高中后的可持续学习。 （三）以毕业年级所学内容为主。 二、命题范围和考试内容 考试主要包括知识积累与运用、阅读、语言表达、综合性学习等方面的内容。 (一)知识积累与运用：包括文字、词语、句子和古今优秀诗文的积累，以及运用语文知识解决实际问题的能力。 1.汉语拼音：能辨识给常用汉字注音的正误。 2.文字：能正确、熟练地书写汉字，辨别错别字。 3.词语：能正确理解常用词语的意思，正确使用词语，体会词语在上下文中的表达效果。 4.句子：能按要求写出正确的句子，根据语境选择恰当的句子，有判断句子是否正确、正确调整句子顺序的能力。 5.修辞手法：体会常用的修辞手法在文章中的表达效果。 6.提取信息：能从语言材料中提取主要信息，进行缩写。 7.文言词语：能正确理解常用文言实词和虚词的意思。 8.古诗文背诵：能正确写出要求背诵默写的古代诗文。 9.文学和文化常识：了解课文（包括文中注释）涉及的重要的作家作品知识和文化常识。 10.掌握知识短文《名著引读》中讲述的内容。 （二）阅读：包括现代文阅读和古诗文阅读两部分。 1.现代文阅读：主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对形象、情感、观点、语言的领悟程度以及获取信息的能力，评价学生初步鉴赏文学作品的水平。检测现代文阅读能力的语言材料不从教材的文本中选取。现代文阅读实用文主要为记叙文、说明文、议论文三种文体，文学作品主要为散文、小说等。 2.古诗文阅读：重在考查学生对古诗文文意及情感的理解和主要写作特点的把握，不考查对词法、句法等知识的掌握程度。检测古诗文阅读能力的语言材料以课内古诗文为限。 （三）语言表达：语言表达包括口语交际和写作两部分。 1.口语交际：主要在特设的具体的口语交际情境中考查学生口头表达、应对的能力，文明得体，做到清楚、连贯、不偏离话题。 2.写作：重在考查学生规范、熟练地运用语言文字的能力，考查学生对自然、社会和人生的独特感受和真切体验的表达能力。 （四）综合性学习：从语文知识的综合运用、读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通等方面进行综合考查，着重考查学生的探究精神和创新意识，考查时融入“积累与运用”或“阅读”、“语言表达”等部分。 三、考试方式和试卷结构 (一)考试方式：书面笔试。 （二）试卷结构：分为第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷各类题型。 第Ⅰ卷（共51分） 1.知识积累与运用：辨识注音正误、辨别错别字、理解词义、选择词语或句子、排列句序、辨析病句、口语交际能力、提炼信息、修辞手法的运用、文学文化常识、文学名著等。（27分，9小题，每题3分） 2.现代文阅读：记叙文、说明文、议论文三种实用文。课外选材。（12分，4小题，每题3分） 3.文言文阅读：课本中的文言课文。（12分，4小题，每题3分） 第Ⅱ卷（共99分） 1.课本中的古诗文默写与赏析。（14分） 2.文学作品阅读。课外选材。（22分） 3.写作：按要求作文。（63分） 数 学 一、命题依据和命题原则 1. 以教育部《全日制义务教育数学课程标准》（2011年版）和现行教材为命题依据，试题求解过程中所涉及的知识与技能均以课标要求为准。 2. 关注对学生基本数学素养的评价，主要考查学生对基础知识与基本技能以及重点知识、重要技能的掌握情况，考查数学活动过程中发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 试题素材、求解方式、尽量体现公平性，尽量避免需要特殊背景知识才能够理解的试题素材。 4. 题目的形式不拘泥于教材中的形式，数学思想方法，数学能力是重点。 5. 整套试题重在考察通性、通法，不出偏题、怪题，兼顾试题的基础性、综合性和现实性。 6. 已在2011版课标中删去的内容不再作为考试内容。（见附录） 二、命题范围和考试内容 1. 现行教材（《人教版》7—9年级）中出现的内容均为考试范围，其中的《数学活动》、《课题学习》作为了解内容。 2. 各部分内容所占比例如下： 数与代数占45% 左右，图形与几何占40% 左右，统计与概率占10% 左右,综合与实践占5% 左右。 考试方式和试卷结构 1. 考试方式 考试为书面笔试考试方式，时间为120分钟，满分150分。 参加考试的学生可带三角板、圆规、量角器、铅笔等进入考场。是否可带计算器，以招办通知为准。 2. 试卷结构及题型安排