小学生自我教育能力的培养i.docVIP

摘 要 小组合作学习作为一种有效的学习方式、教学策略，已经被广泛运用于教学中并将继续运用下去。然而，小组合作学习在运用的过程中往往会受到很多因素的影响。在教学中有效运用小组合作学习并非一件轻而易举的事。笔者通过文献查阅对合作学习及小组合作学习的概念、基本要素等有了了解，在此基础上有目的、有计划地在教学实践期间对农村小学小组合作学习的现状进行了调查研究，对其现状及常见问题进行了整理归纳，并针对其问题提出了改善农村小学小组合作学习的建议。 关键词：农村小学；小组合作学习；常见问题；对策 目 录 摘 要 I 一、引言 1 (一)选题的缘由 1 (二)研究意义 1 二、概念的界定 2 （一）合作学习的定义 2 1. 国外学者的定义 2 2．国内学者的定义 3 （二）小组合作学习的定义及内涵 3 三、农村小学小组合作学习的现状及常见问题 4 （一）对于教学中运用小组合作学习的认知偏差 4 （二）小组合作形式化 5 （三）小组合作学习应用过程简单化 5 1．缺少对合作技能的训练 6 2．“责任到人”没有落实 6 3. 未安排独立思考的学习环节 6 四、改善农村小学小组合作学习的对策 7 （一）触动小学生的合作渴望，建构合作愿景 7 （二）利用小学儿童的合作认知发展特点指导小组合作学习 7 （三）提高自身教育素质，全面认识小组合作学习 8 五、结论 9 参考文献 10