【精品文档】山东省青岛市即墨市长江中学八年级数学上册 3.3 生活中的旋转课件 北师大版.pptVIP

2．如图,正方形ABCD中，E是AD上一点，将△CDE逆时针旋转后得到△CBM.如连接EM,那么△CEM是怎样的三角形? 3．如图：P是等边?ABC内的一点，把?ABP通过旋转分别得到?BQC和?ACR， （1）指出旋转中心、旋转方向和旋转角度？ （2） ?ACR是否可以直接通过把?BQC旋转得到？ (3)若PA=5，PC=4，PB=3，则△PQC是什么三角形？ 同学们在这节课你们又增长了哪些知识？ （1）认识了旋转的图形。 （2）旋转图形的特征：旋转中心、旋转角、旋转方向。 （3）旋转图形的性质： a、经过旋转，图形上的每一点都是绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度。 b、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角。 c、对应点到旋转中心的距离相等。 * 生活中的 （１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ （２）钟表的指针、秋千在 转动过程中，其形状、大小、 位置是否发生变化呢？ 这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 旋转角 旋转中心 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。 A o B 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动 一定的距离，这样的图形运动称为平移. 在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转 平移不改变图形的大小和形状。 旋转不改变图形的大小和