综合(高中)英语-高中-农村高中英语写作教学现状与对策.doc.docVIP

英文写作是综合能力的书面体现，也是一个长期复杂的训练过程。英语写作能力是目前高中英语教学强调的一个核心技能，是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分，更是语言技能的重要表现形式,因而写作能力也是四项基本技能中最难的一个环节。《英语课程标准》对学生写的技能提出了如下要求，即通过对学生激活灵感、整理思路、规划文章结构、遣词造句等写作技能的培养，使他们能表达事实、观点和情感。在高考中，写作也占有相当大的比重，并且有逐渐上升的趋势。所以，英语写作就成了高中英语教学的重要组成部分。一、现状分析由于各方面原因，在农村的一些高中学校,学生的英语写作能力不容乐观，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”的现象。平时的写作练习也好，考试时的作文也好,大多数学生消极对待，要么不写，要么就乱抄一些东西应付。以笔者所在的学校为例，这些学生基础普遍较差,很多学生连一个完整的英语句子都写不出来,写出来的东西经常就是按照汉语式的思维把单词叠加起来，一个句子有很多谓语动词，乱加be动词的现象也很普遍。许多外语写作研究者从不同视角对影响高中学生英语写作的因素进行了研究，结果表明：外语水平、母语写作能力、写作练习频率等因素对外语写作的质和量都有不同程度的影响。最近，我在我所任教的班级(高一高二共119人)进行了一个调查，调查结果如下：Q1：你喜欢英语写作课吗？（只有12%的人喜欢，60%的人非常不喜欢