九年级物理内能与热机测试题.docVIP

第十二章 内能与热机 根据课程标准的要求，本章中关于温度只要求学生能知道生活中常见的温度值、知道常见液体温度计的原理和使用方法，认识物理与社会的关系。关于物体的内能，因限于学生的物理知识基础，只需通过具体事例说明内能与温度的关系，对于物体内能的改变，也只需通过生活事例和简单实验，归纳出热传递和做功是改变物体内能的两个途径。知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程。建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。 第一节 温度与内能 ◇ 能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会用液体温度计测量温度。尝试对环境温度发表自己的见解。 ◇ 了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 ?◇ 了解热量的概念。 一、选择题 1.下列说法正确的是（ ） A.静止在地面上的冰块没有内能 B.空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多 C.动能大的物体内能一定大 D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能 2.在下列常见的生活事例中，用做功的方式改变物体内能的是（ ） A. 给自行车轮胎打气时，气筒壁会发热 B.冬天写作业时手冷，用嘴向手呵呵气 C.喝很热的茶水时，先向水面上吹吹气 D. 阳光下，太阳能热水器中的水温升高 3.一条锯条的温度升高了，说明（ ） A.一定对锯条做了功 B. 锯条一定吸收了热量 C.可能对锯条做了功，也可能是锯条吸收了热量 D. 以上说法都不对 4.一滴红墨水在清水中一段时间后,整杯水变红了则正确的是() A.0℃的水就不会有这种现象B.这叫扩散只发生在液体中C.这叫扩散,它说明分子在永不停地运动D.温度越低扩散进行得越快。5.热水和冷水混合时，______水放出热量，一直到热水与冷水的 ________相同时为止。物体的温度升高，表明物体的内能_________,物体内大量分子无规则运动的速度__________(填“变”“增大”或“减小”)“八月桂花遍地开”时很远就能闻到桂花的芳香,这是一种______现象，说明__________ 11.用锤子不断敲击一段铜线后，用手触摸铜线会有什么感觉？这是什么原因？ 12.在严寒的冬天，当觉得自己的手很冷时，常常会做以下两个动作：（1）用嘴对手心呵气（2）把两只手合起来，反复摩擦。试说明这样做的道理。 第二节 科学探究：物质的比热容 ? ◇ 通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。 一、选择题 1.有关物质的比热容，下列说法中正确的是( ) A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小。 B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大。 C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关。 D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关。 2.在下列几种情况中，比热容会发生变化的是( ) A、20℃的水变成4℃的水 B、一块钢板压制成钢锅 C、水结成冰 D、 把开水倒入冷水中 3.水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质量之比m水:m油是 ( ) A. 3:2 B. 2:3 C. 1:6 D.6:1 4.甲乙两物体质量相等,甲物体温度降低20℃,乙物体温度升高15℃时,乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍,甲乙两物体比热比是( ) A.3:8 B.8:3 C.4:3 D.3:2 二、填空题 5.水的比热是4.2×103焦/(千克·℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度_____________时__________是4.2×103焦耳7.现有质量和初温都相等的铝块、铁块和铜块,其比热C铝C铁C铜，它们吸收相等的热量后,末温最高是______块，末温最低的是______块5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热之比是____________. 9.质量相同的两块金属甲和乙，甲的比热是乙的3倍，当它们吸收相等的热量时，甲、乙升高温度的比为____________；当它们升高相同的温度时，甲、乙吸收热量的比为_________． 10. A、B两物体的温度相同，A的质量是B的2倍，A的比热