“三下乡”活动策划书5创新.doc

合肥工业大学 机械与汽车工程学院 三 下 乡 活 动 策 划 书 主办单位:2013级车辆工程一班 团队名称： 合肥工业大学“新绿”实践活动小组 活动地点： 合肥市x县x村 活动主题： 关注农药使用 关注环保生活 活动背景： 农药是一类特殊的化学品, 它既能防治农林病虫害, 也会对人畜产生危害。因此, 农药的使用, 一方面造福于人类, 另一方面也给人类赖依生存的环境带来危害, 据文献报道, 农药利用率一般为10% 约90%的残留在环境中, 造成对环境的污染。大量散失的农药挥发到空气中, 流入水体中, 沉降聚集在土壤中,污染农畜渔果产品, 并通过食物链的富集作用转移到人体, 对人体产生危害。 农药可以间接对人体造成危害。间接途径就是农药对环境造成污染, 经食物链的逐步富集, 最后进入人体, 引起慢性中毒。高效剧毒的农药, 毒性大, 且在环境中残留的时间长, 当人畜食用了含有残留农药的食物时, 就会造成积累性中毒。这类危害往往要经过较长的时间积累才显示出症状, 不为人们所认识; 它又是通过食物链的富集作用, 最后才进入人体, 不易及时发现, 因此, 一般不为人们所重视, 而且这类污染范围广, 危害的人众多, 在许多情况下, 是人类自己在毒害自己, 所以说, 这类危害更加危险。大量使用农药, 在杀死害虫的同时, 也会杀死其它食害虫的益鸟、益兽, 使食害虫的益鸟、益兽大大减少,从而破坏了生态平衡。加之经常使用农药, 使害虫产生了抗药性, 导致用药次数和用药量的增加, 加大了对环境的污染和对生态的破坏, 由此形成滥用农药的恶性循环。随排水或雨水进入水体的农药, 毒害水中生物的繁殖和生长, 使淡水渔业水域和海洋近岸水域的水质受到损坏, 影响鱼卵胚胎发育, 使孵化后的鱼苗生长缓慢或死亡, 在成鱼体内积累, 使之不能食用和导致繁殖衰退。随着用药量的不断增加, 渔业水质不断恶化, 渔业污染事故时有发生, 渔业生产受到严重威胁, 往往造成渔业大幅度减产, 直接造成经济损失. 化合物的毒性是其可使人(或动物)造成伤害的固有特性，而化合物的危害性是其毒性的函数，即在特定环境条件下与该化合物的接触程度 ，是对人造成伤害可能性的条件。 负责更新、维护。方便获取更多信息，及时与大家交流。4.通过上网，查阅资料等多种方式收集关于农村生活环境问题、农药施放及废料回收问题、农村水环境问题等方面的相关资料，建立文档分类保存并打印纸质文档。5.对收集的材料进行筛选，选定合适内容。并制作宣传单样品。6.要求团队在暑假前，每半个月召开一次全体大会，加强团队之间的凝练程度、完善项目计划、汇报个人这段时间工作完成情况、安排下段时间每个人的工作。 7.细化活动行程，对于活动财务情况进行预算。8.建立详细应急预案，购买实践活动时应对突发情况所需药品及通信设备。9.购买队服，制作队旗、队徽，根据所获得的信息印制环保相关宣传材料，制作活动宣传横幅、海报，妥善保存。10.详细落实实践活动实施地住宿及饮食状况。保证队员食宿。11.对队员进行防暑及急救培训，确保应对突发情况时能冷静对待。12.对参加校级活动评选的同学进行专业知识培训，确保其对于本次活动一应情况了熟于心。统一宣传，扩大影响力。13.宣传及正式活动期间由专人负责拍照及摄像。做到及时整理获取的素材。 ：购买生活必需品，从工业大学出发。2. 第二天：安排队员熟悉周边环境，与当地村委联系，介绍本次活动目的悬挂本次活动横幅，并以板报形式介绍本次活动及相关环保内容。大致询问当地村民对生态系统、农药化肥、生物肥料、生物药品的了解程度。3. ：与当地村民接触，并向村民介绍本次活动内容。发放本次活动宣传单，为接下来的实践内容打下基础。向村民询问当地环境情况，并做详细记录。在村民的带领下，去他们生活的周边地区转转，再次明确我们调查的环境情况以及破坏程度。4. ：实地调查，走到田间地头实地查看当地农田环境状况，在发现当地存在的环境问题时，及时寻找根源，并进行分析。5. ：组织成员根据现有的知识对当地生态环境所存在问题和问题原因进行仔细详细的分析及调研，有计划的向村民做宣传，让村民了解生态环境的重要性。帮助村民处理当地比较容易处理的污染，为改善乡村环境做一份贡献。6. ：根据这次实践的发现，向村民提供有用的可操作方案，以解决生态环境问题。7. 于校内组织本次活动成员对本次活动的材料及成果进行整理、分类。总结得失，写出书面心得。全体队员合影留念。 1．团队日志：活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。2．个人感悟：每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为