《C语言程序设计》课程教学网站研究与设计 阿依帕夏.麦麦提2013年11月14日创新.doc

PAGE  附件7 论文（设计）管理表一 昌吉学院本科毕业论文（设计）开题报告 论文（设计） 题目《C语言程序设计》课程教学网站研究与设计系（院）计算机工程系专业班级计算机科学与术 计算机B0903学科工 学学生姓名阿依帕夏.麦麦提指导教师姓名李芳学号0925929017职称讲师选题的根据（1、内容包括：选题的来源及意义，国内外研究状况，本选题的研究目的内容创新 点及主要参考文献等。2、撰写要求：宋体、小四号。） 1.1选题的来源及意义 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。在初学C语言时，遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同，就容易学不懂，尤其是我们各民族学生掌握C语言困难，况且C语言是用标准英文汇编的，英语水平不好的民族学生更容易学不会程序代码，因此学起来比较难，这样的情况下学生对《C语言程序设计》课程的兴趣容易下降，课程教材和教师提供的资料远远不够启发学生对《C语言程序设计》课程的兴趣。如果我们用教学网站给学生提供比较广泛的教学资料，学习方法，互相沟通的网络学习环境，能进一步的解决掌握C语言困难的重要问题，并且我院也缺乏一个维吾尔文学习C语言的网络平台。 建设教学网站，对教学资源进行收集，整理，应用，实现教学资源的共享与交流，并能提高学生学习的主动性，积极性，及时性，有效性和高效性。教学网站的作用不仅应该提供各类教学资源和材料，还应该实现教师与学生之间，学生与学生之间的互动，使大家能在统一的平台基础之上进行沟通与交流。 1.2 国内外研究状况 我国教学网站起步相对比较晚,是在1994年中国教育和科研计算机网络建成后才开展的。在高等教育方面,国家教育部于1998年正式批准了三所高校为首批开发远程教学的试点学校，分别是清华大学、浙江大学、湖南大学。这些知名的大学相继建立了自身的精品课程网站，这些网站不仅对内公开，也负责对外公开。这使得能有更多的人能够享有名校的教育资源。提高的了教育资源的利用率，这些精品课程也在一定程度上提高了国民的科学文化素质。国务院发布振兴计划规划中明确指出“21世纪振兴行动计划”实施“现代远程教育工程”,形成一个开放的教育网络；随着网络教学的发展，精品课程开始被大家提上日程，国家现在特别重视精品课程的建设问题，而一个好的精品课程教学网站是保证精品课程建设的重要举措。 鉴于精品课程网站在精品课程建设中的重要作用，从2003年起我国各高校均投入了大量人力，物力进行精品课程网站的开发，但由于多种原因，如高校经费有限，开发团队能力欠缺，开发人员技术不够精湛等，使得精品课程网站建设达到理想状态。根据资料显示，从2003年到2006年底有1000多门国家精品课程，其中点击后可浏览的只有600多门。在这600多门可浏览的课程中，有60%的网站采用静态网页形式，30%多的网站采用动态网页形式，精品课程网站建设和管理存在的这些问题，制约了精品课程的发展，是课程网站建设的瓶颈,严重制约了高质量教学资源的传播和共享。 为了促进祖国边疆经济发展和社会进步，国家大力投资边疆地区的教学，新疆大学、新疆财经大学、新疆师范大学等院校也建立了教学网站以及精品课程网站，虽然，这些网站并不是专题的教学网站，但添加了关于《C语言程序设计》课程的民语言的教学资料进一步丰富了网站的内容，提供了民族学生参考和自学。至今，全国已有67所普通高等院校建立了网络教育学院。随着网络教育试点实践的实施，对我国远程教育理论与实践的关注问题已经成为社会各界关注的焦点 （1）几乎所有的教学网站以及精品课程网站都非常重视教学内容的“讲解”、“演示”环节，不同院校不同学科各展所长，如流媒体视频、文本、Flash动画等，更有使用虚拟现实等技术的，以尽可能将课程知识讲全、讲细、讲系统，且大部分教学内容皆按印刷课本章节顺序编排。 （2）网页的设计在布局、风格、色彩、链接、超文本等诸方面已相当专业化，基本不存在什么问题。 （3）不同学科在栏目设计、技术实现，及内容安排上皆能发挥学科所长、突出学科优势、符合学科特点。 （4）常用的几种教学方式：文字、图片、表格、多媒体动画、音频，视频，教师的电子讲稿（PPT）。 （5）基本上都注意到了综合使用多种媒体，有的教学信息的表达更活泼、更有效。 目前，在我国的各试点大学已经初步摸索出了一套符合我国教育事业要求的网上办学的系统，开发出具有自己特色的教学资源和网上课程，初步形成了在学校内部基于校园网的教学网站和在校外基于因特网的远程教学的开放式办学格局。 美国政府2000年决定，在5年内拨款20亿美元，作为公立学校建立网上教学系统的额外补助，学校所需的硬件设施则由国家全部包下来。日本从1996年开始进行基