单片机设计任务书资料.doc

中北大学 课程设计说明书 学生姓名： 学 号： 学 院： 信息与通信工程学院 专 业： 信息对抗技术专业 题 目： 单片机与CPLD应用初步 指 导 教 师： 张丕壮、姚金杰、杨光、李凯 2015年 3月 21 日 中北大学 课程设计任务书 2013/2014 学年第 二 学期 学 院： 信息与通信工程学院 专 业： 信息对抗技术专业 学 生 姓 名： 学 号： 课程设计题目： 单片机与CPLD应用初步 起 迄 日 期： 2014年3月25 日～2013年6月28日 课程设计地点： 信息对抗技术专业综合实验室 指 导 教 师： 专 业责任 人： 张丕状 下达任务书日期: 2013 年3月 25日 课 程 设 计 任 务 书 1．设计目的： （1）通过本课程设计的学习，将复习所学的基础知识，使课堂学习的理论知识应用于实践，通过本课程设计的实践使学生具有一定的实践操作能力； （2）熟练使用单片开发板、简易电路、万用表等仪器设备； （3）通过本课程设计，掌握设计单片机系统的思维方法和基本开发过程。 2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）： （1）熟悉KEIL软件的使用 a、熟悉KEIL的运行环境； b、掌握在KEIL平台上完成单片机程序的设计、仿真； c、根据所选题目的需要，会正确设计单片机程序，外围模块电路。 （2）实践设计要求： a、根据所选题目，设计相应的单片机程序； b、根据设计的单片机与外围模块或器件电路，完成仿真，根据仿真结果优化程序； c、根据设计的单片机程序，最终完成单片机控制的设计。 （3）参考题目 题目一：通过独立按键实现LED控制（每班最多4个同学（共8个同学）分别选做其中的两个功能，组合后连个班的同学不能重复）。 设计要求：8个按键分别实现不同功能，其中： 按键1实现P2口控制八个发光二极管显示按键1的第几次按下； 按键2控制八个发光二极管显示二进制学号（两位数）； 按键3控制八段数码管显示连续的0-9； 按键4控制八个发光二极管为“跑马灯”模式； 按键5控制八个发光二极管为“左右跑马灯”模式； 按键6延时实现LED流水灯效果P2口八个灯作跑马灯； 按键7控制八段数码管8个控制点交替出现； 按键8控制计数控控制8个LED； 题目二：通过矩阵按键实现LED控制（每班最多4个同学（共8个同学）分别选作其中的两个，组合后连个班的同学不能重复）。 设计要求：16个按键分别实现不同功能，其中： 按键1、9实现P2口控制八个发光二极管显示按键1的第几次按下； 按键2、10控制八个发光二极管显示二进制学号（两位数）； 按键3、11控制八段数码管显示连续的0-9； 按键4、12控制八个发光二极管为“跑马灯”模式； 按键5、13控制八个发光二极管为“左右跑马灯”模式； 按键6、14延时实现LED流水灯效果P2口八个灯作跑马灯； 按键7、15控制八段数码管8个控制点交替出现； 按键8、16控制计数控控制8个LED； 题目三：通过单片机实现蜂鸣器控制（每班最多3个同学（共6个同学）分别选作）。 设计要求： 实现三种音乐的的播放，播放时可以通过顺序播放，三种音乐播放后等待学号为长度的秒（例如30号延时30秒）后播放报警音乐，在分段数码管上显示自己的学号。 题目四：通过数码管计数显示（每班最多3个同学（共6个同学）分别选作）。 设计要求： 高6位数码管显示时分秒计数，低两位计数时以学号为进位计数点。 题目五：基于单片机的抢答器设计。（每班最多2个同学（共4个同学）分别选作）。 设计要求： 以矩阵键盘为输入端，在数码管上显示第几个键第一个按下，矩阵键盘的16位设置为复位键，在分段数码管上显示自己的学号。 题目六：在LED阵中显示设计（每班最多5个同学（共10个同学）分别选作）。 设计要求： 顺序显示自己的学号，之后显示笑脸，自己的姓名中的一个字。 题目七：时钟显示（每班最多3个同学（共6个同学）分别选作）。 设计要求： 通过数码管显示实时时间，每5秒显示一次自己的学号；LC