《三相异步电动机的正反转控制线路》教学设计解析.docVIP

2012年中学教学设计评选 《三相异步电动机的正反转控制线路》教学设计 作者： 王 涛 性别： 男 职称： 中学二级 学历： 大学本科 单位： 马鞍山市职教中心 地址： 马鞍山市金家庄新工房小区 电话：邮箱： wt840920@163.com 邮编： 243000 课题：三相异步电动机的正反转控制线路 马鞍山市职教中心 王涛 授课班级：10春8（电子） 班级人数：31人 学情分析： 该班女生较多上课时纪律较好，对于理论基础知识掌握相对较好，在教学时应该把前面的内容进行一些简单的复习回顾。但是普遍动手能力一般，特别是对于接线过程中出现的问题难于察觉，而且在接线完成后，如果通电试验不成功，对于电路故障的排除有一定的难度。所以在教学过程当中应当注意教给他们排故的方法。 授课时间：2011年10月12日 授课教材： 高等教育出版社 《电工技能与实训》 教材分析： 《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容选自出版社《》第三版第二单元课题三，是在学生已经掌握了常用低压电器及点控线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。因此，学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。但是由于报考电工班的学生知识水平层次不齐，根据我校制定的理实一体化教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。 安装实物图 七、课堂小结（3分钟） 本节课是在普通正转控制电路的基础上来学习的，请同学们集体复习今天所讲述的几种电路各具有什么特点。要求同学们能通过对比几种控制线路的优缺点，掌握几种控制线路的工作原理。 教师总结电动机正反转控制线路渐进完善的过程及工作原理和优缺点对比。在黑板上用框图写出。 八、课后作业（2分钟） 1、什么是互锁？互锁和自锁的区别是什么？ 2、在电动机正、反转控制线路中，为什么必须保证两个接触器不能同时工作？采用哪些措施可解决此问题，这些方法有何利弊，最佳方案是什么？ 3、除了上述二个电路外，能否采用其他的方法实现三相异步电动机的正反转控制？如果能，请你设计一个。 通过现实生活中我们熟悉的起重机，电梯等事物引出今天上课的主题 让学生清楚理解反转的含义，进而复习前面所学知识。 根据前面所学知识让学生回忆点动的控制线路。在复习旧知的同时加深学生的印象。 让学生自己设计出反转的控制线路，开拓他们的创新思维，也为后续的课程做好铺垫。让学生注意换相。 比较前面两个电路的异同，并判断哪些元器件是可共用的，再将可共用的元器件移除，不可共用的合并。 引导启发学生对于主电路的合并有着什么样的特点。让学生自己找出，并指出这样设计的合理之处。 循序渐进分步设计，让学生自己敦力设计控制线路培养学生自主学习和分析问题的能力。 通过多媒体课件动画，详细展示过程，进一步增强学生对正反转控制的理解。 让大家对设计好的电路进行分析。明白工作原理。在阐述原来的过程中，让学生进行讨论看一看这个电路有着什么样的缺陷。最后有老是进行点评。指出不足之处，从而也为下面的课程做好伏笔。 大胆的让学生自己对电路进行改进，请同学上黑板对自己改进的地方做出讲解。在讲解的过程中加深学生对新设计的电路的印象，理解设计的含义。同时也为后面上操作台实训提前做好准备。 通过分组讨论法让学生在讨论中得出结论，启发学生思维，培养他们精益求精的精神。 帮助学生复习安装的工艺要求和注意事项。同时按照接线原理图简述接线方法。 对于主电路让学生注意相序的连接防止接错出现短路现象。 对于控制电路让学生注意按钮特别是正反转按钮的连接。注意好电器互锁和按钮互锁。防止出现短路现象。 通过实训让学生在设计出电路之后，再用实际操作来实现。巩固知识点，提高学生学习兴趣和解决实际问题的能力。 让学生进一步巩固本课所讲述的难点，掌握其工作原理。 拓展学生的创新能力和 让学生进一步巩固本课所讲述的难点，掌握其工作原理。拓展学生的创新能力和解决实际问题的能力。 板书设计： 一、电动机正反转基本原理 四、电路连接与装配 1.正转的概念 1.工艺要求 2.反转的概念 2.注意事项 二、正反转电气互锁电路 五、小结 1电路原理： 2. 优缺点 三、正反转双重连锁电路 1.电路原理：