《生物技术制药》理论课教案解析.doc

药学院 《生物技术制药》课堂教学方案 2014－2015学年度第一学期 授课年级 2012 专业层次 本科 授课班级 1、2班 授课人数 63 授课教师 教师职称 副教授 药学基础教研室 2015年 3 月1 日 药学院理论课教案授课题目课 后 小 结 生物药物是指运用生物学、医学、生物化学等的研究成果，从生物体、生物组织、细胞、体液等，综合利用物理学、化学、生物化学、生物技术和药学等学科的原理和方法制造的一类用于预防、治疗和诊断的制品。 2、生物药物的原料来源 药学院理论课教案授课题目 ??????????? 教 学 内 容 1、基因工程发展简史（0.5学时）； 2、基因工程药物的分类和特性（0.5学时）； 3、基因工程与医药工业的关系，基因工程在制药工业中的应用（1学时）。 4、限制性内切酶的分类与基本概念（0.5学时） 5、II型限制性内切酶的基本特征（0.5学时） 教学 方法 与 手段 1.讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。2.多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。 教学 重点 重点：生物技术药物的分类和特性；II型限制性内切酶的基本特征。 教学 难点 难点：基因工程与医药工业的关系；限制性内切酶的工作原理。 教 学 过 程 情境导入新课：先概述生物技术药物的发展状况，生物技术药物的发 展前景。按照学校有关精品课堂的要求，整个教学过程分五步进行： 1.检测：主要对上节课学习内容进行检测，方式是课堂随机提问；2.预习：指定授课内容，提出预习提纲，让学生主动预习课本内容，让学生带着问题预习，目的熟悉基本内容；3.讲授：在学生预习的基础上，对重点难点进行讲解，做到深入浅出，生动有趣。4.背记：让学生背记相关内容，强化理论知识灌输。 课外 训练 与 作业 1、基因工程药物分为哪些类型？ 2、基因工程制药具有什么特征？ 3、限制性内切酶的特征是什么？ 4、限制性内切酶在基因工程中的应用 课外学习资源 1、图书馆教学与学习资源（本校）； 2、网络资源、网络数据库（本校）； 3、精品课程网站资源：国家级精品课程网站等。 4、 国外相关网站资源。 课 后 小 结 药学院理论课教案授课题目 ??????????? 教 学 内 容 1、ＤＮＡ连接酶（0.5学时）； 2、DNA聚合酶的分类、特性和应用（1学时）； 3、核酸修饰酶的分类、特性和应用（1学时）。 4、质粒的一般生物学特性（0.5学时） 教学 方法 与 手段 1、讲授与自学相结合：讲授是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。自学是发挥学生自主学习的积极性，保证学生能记住、能理解。 2、多媒体辅助教学：在课本学习的基础上，充分发挥多媒体的辅助功能，力求做到课堂教学质量和教学效果最优。 3、在讲授重要理论和方法时，通过问问题引导学生深层次思考，不仅要知其所以然，也要知其之所以然。‘端突出，而KpnI的末端是3’端突出）。 2、那么，你可以用哪些方法将目的片断连接到载体上？ 课外学习资源 1、图书馆教学与学习资源（本校）； 2、网络资源、网络数据库（本校）； 3、精品课程网站资源：国家级精品课程网站等。 4、 国外相关网站资源。 课 后 小 结 药学院理论课教案授课题目课 后 小 结 药学院理论课教案授课题目课 后 小 结 药学院理论课教案授课题目课 后 小 结 药学院理论课教案授课题目课 后 小 结 2、动物生物反应器的作用：是给动物细胞的生长代谢提供一个最优化的环境，从而使其在生长代谢过程中产生出最大量、最优质的所需产物。 3、反应器类型：搅拌罐式反应器、气升式生物反应器、中空纤维式生物反应器、透析袋或膜式生物反应器和固定床或流化床式生物反应器。 药学院理论课教案授课题目 2、植物细胞的生理特性。植物细胞的基本构造，植物细胞中的生理活性物质的基本概念、分布和功能（0.5学时）。 3、基本培养技术。材料准备，培养基，培养方法及条件选择原则（0.5学时）。 4、植物细胞培养工艺。间歇培养，连续培养，固定化细胞培养（0.5学时）。