《四川省千佛中学校二零一六年-二零一六年学年高二历史下学期第二次阶段性考试试题新人教版》.docVIP

千佛中学校2013-2014学年度第二次阶段性考试 历史试题一、选择题1.“三千年来独立不受羁绊之大日本,一旦受人羁缚,凡有血性之人岂能忍视之乎?”吉田松阴这句话表明 A．幕府统治阻碍了社会进步 B．天皇专制阻碍了日本发展 C．美国叩关唤醒了民族意识 D．封建藩国林立成为了束缚 2.胡绳曾说：“千余名为求官而来的‘三分钟慷慨派……共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场‘现代化’运动的先声。”他所描述的历史事件是 A．洋务运动 B．“公车上书” C．辛亥革命 D．“百日维新” 3.A．商鞅维护皇权专制，以农为本；梭伦注重发扬民主，重视工商 B．商鞅立足承认现实，渐进变革；梭伦强调打破现实，重在继承 C．商鞅使地主阶级开始掌握政权；梭伦使所有平民获得公民权利 D．商鞅用“强权”重构政治秩序；梭伦以“中庸”平衡阶级利益4.下列措施，对旧贵族政治特权产生直接冲击的是 商鞅变法实行“二十爵级制”取代“世卿世禄制” 俄国“二一九法令”规定农民可以赎买一块份地 梭伦按财产多少将雅典公民划分为四个等级 日本“废藩置县”削弱了地方封建割据势力 A． B． C． D． 5.下列为“人文精神的发展历程”的叙述和其所对应的历史时期，仿照已填充内容并结合所学知识，你认为对应宗教改革栏应填的内容是叙述 历史时期 从自然哲学走向人文哲学 古代希腊 以神为本转为以人为本 文艺复兴 宗教改革 从人文主义走向理性主义 启蒙运动 A．从简化宗教仪式到取消宗教仪式B．从简化宗教仪式到不再以天主教会为中介 C．从反对教皇兜售赎罪券到焚毁《圣经》D．从反封建专制到构建资产阶级理想王国 6.王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”，将财政经济的规划、决策权从三司独立出来，同时要求“一岁用度及郊祀大费，皆编制定式”。这一措施体现了王安石 A．将整顿吏治作为变法中心 B．借变法之机剥夺三司财权 C．以积极节流作为理财思路 D．重视财政运行机制改革 7.“时民饥困，豪右多有占夺，（李）安世乃上书……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。”上述材料描述的是 A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．王安石变法 D．庆历新政 8. 图一 北洋舰队在威海卫向日军投降 图二 日俄战争中的日本陆军 A．日本已成为东亚唯一的独立自主的国家 B．明治维新使日本的军事实力增强 C．日本取代欧美国家成为东亚地区的霸主 D．明治维新使日本摆脱了西方国家的侵略 9.日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是 A．前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法的制约 B．前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王 C．前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治 D．前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责 10.近代一位日本官员说：“这就像乘坐三等火车一样，最初这里有足够的座位，但是， 当更多的乘客进来后，这里就没有位子给他们坐了。假如你在肩肩相擦、用双臂支撑自己时失去了自己的地方，那么你就不可能再恢复原来的位置……必然的逻辑要求人们既要站稳脚跟，又要将双肘伸向任何可能出现的空间。”据此可知，这位官员主张 A．大力发展交通?? ? B．努力发展经济?? C．学习欧美文化?? ? D．进行对外扩张 11.假如巴巴斯基是一位俄国农民在1870年他40岁时有可能经历的是 A．由于“二一九法令”的颁布，获得大片土地，过着幸福生活 B．利用所有积蓄加上向亲朋好友借钱，创办了一家小型纺织厂 C．在街头听取赫尔岑等知识分子宣传，要求拥护亚历山大二世 D．从报纸上看到日本明治政府举行《大日本帝国宪法》颁布典礼的消息 12.1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。”从中可以看出当时农民“抱怨”的理由不包括 A．所付赎金高于当时地价??????????B．分得的土地面积比改革前少? C．没有完全摆脱封建义务??????????D．缺少成为自由劳动力的机会 13.（宋仁宗景祐元年五月）程琳上疏，论：“兵在精不在多，河北、陕西军储数匮，而招募不已。其住营一兵之费，可给屯驻三兵。昔养万兵者，今三万矣。……天地生财有限，而用无纪极，此国用所以日绌（短缺）也。”对此材料分析不正确的是 A．程琳建议减少军队员额?? B．程琳认为北宋军事制度改革有一定的弊端? C．程琳认为过量的兵员虚耗了国库储备? D．程琳认为国用日绌的原因是冗兵