2012届高考数学(理)一轮精品复习学案：解三角形资料.docVIP

2012届高考数学一轮精品复习学案： 变形形式 ①a=2RsinA,b=2RsinB,c=2RsinC; ②sinA=,sinB=,sinC=; ③a:b:c=sinA: sinB: sinC; ④ 解决的问题 已知两角和任一边，求另一角和其他两条边； 已知两边和其中一边的对角，求另一边和其他两角。 已知三边，求各角； 已知两角和它们的夹角，求第三边和其他两个角。 注：在ΔABC中，sinAsinB是AB的充要条件。（∵sinAsinBabAB） 2、在在ΔABC中，已知a,b和A时，解的情况如下： 3、三角形中的一些常用结论 在⊿ABC中，设角A、B、C的对边长度分别为 （1）三角形内角和定理 A+B+C= （2）三角形中的诱导公式 Sin(A+B)=sinC,cos(A+B)=-cosC,tan(A+B)=-tanC, （3）三角形中的边角关系 三角形中等边对等角，大边对大角，反之亦然； 三角形中任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。 （4）三个重要结论 ①A＞B＞CsinA＞sinB＞sinC; ②sinA:sinB:sinC=a:b:c. ③ 即由指北方向顺时针旋转到达目标方向； ②北偏本即由指北方向逆时针旋转到达目标方向； ③南偏本等其他方向角类似。 （4）坡度：坡面与水平面所成的二面角的度数（如图④，角θ为坡角） 坡比：坡面的铅直高度与水平长度之比（如图④，为坡比） 2、ΔABC的面积公式 （1）； （2）； （3）。 【热点难点精析】 一、正弦定理和余弦定理 （一）正弦定理、余弦定理的简单应用 ※相关链接※ 1、已知两边和一边的对角解三角形时，可有两解、一解、无解三种情况，应根据已知条件判断解的情况，主要是根据图形或由“大边对大角”作出判断； 2、应熟练掌握余弦定理及其推论。解三角形时，有时可用正弦定理，也可用余弦定理，应注意用哪一个定理更方便、简捷； 3、三角形中常见的结论 （1）A+B+C=π； （2）在三角形中大边对大角，反之亦然； （3）任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边； （4）三角形内的诱导公式 （5）在ΔABC中，tanA+tanB+tanC= tanA·tanB·tanC. ※例题解析※ 〖例1〗在ΔABC中，已知a=7,b=3,c=5,求最大角和sinC 解答：由已知得acb,∴A为最大角。由余弦定理得：。又∵。 方法一：由正弦定理得，∴，因此最大角A为，。 方法二：。∵C为三角形的内角，∴C为锐角。sinC=,所以最大角为，sinC=。 〖例2〗在ΔABC中，（1）若b=,c=1,B=450o,求a及C的值；（2）若A=600，a=7,b=5,求边C。 解答：（1）方法一：由由正弦定理得，所以sinC=.因为cb,所以CB,故C一定是锐角，所以C=，所以A=，所以，所以 方法二：根据得，解得。解角C方法同上。 （2）因为，所以，解得c=8. （二）三角形形状的判定 ※相关链接※ 依据已知条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有如下两种方法： （1）利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； （2）利用正、余弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A+B+C=π这个结论。 注：在上述两种方法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解。 ※例题解析※ 〖例〗在△ABC中，若试判断△ABC的形状 思路解析：三角形形状的判断方法是首先边化角或角化边，再整理化简即可判断. 解答：方法一：由得， 2A=2B或2A+2B=π,即A=B或 ∴△ABC是等腰三角形或直角三角形 方法二：由已知得，即 ∴a2(b2+c2-a2)=b2(a2+c2-b2), ∴c2(a2-b2)=(a2+b2)(a2-b2)， ∴(a2-b2)(a2+b2-c2)=0， ∴a=b或a2+b2=c2, ∴△ABC是等腰三角形或直角三角形 （三）正、余弦定理在几何中的应用 〖例1〗如图，，在四边形ABCD中，已知AD⊥CD，AD=10，AB=14，∠BDA=600，∠BCD=1350，求BD及BC的长。 解答：在ΔBAD中，由余弦定理，得， 〖例2〗如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=5，AC=9，∠BCA=300，∠ADB=450，求BD的长。 思路解析：由于AB=5，，∠ADB=450，因此要求BD，可在ΔABD中，由正弦定理求解，关键是确定∠BAD的正弦值。在ΔABC中，AB=5，AC=9，∠ACB=300，因此可用正弦定理求出sin∠ABC,再依据∠ABC与∠BAD互补确定sin∠BAD即可。 解答：在ΔABC中