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西安交通大学学风教风调查报告
社会学系(
学风,是指学生的学习目的,学习态度,学习精神和学习行为的总体状况,良好的学风是大学生健康成长和全面发展的重要环境因素,也是推动学校发展的重要条件。教风是指教师的教学态度、教学手段、方式、方法、治学精神、学识品位、道德风范、行为风采等的综合体现,它直接影响着学风,制约着校风。为了深入了解我校目前的学风、教风情况,以便进一步深化教学改革,加快建设世界一流大学的步伐,在校教务处的大力支持和帮助下,在加拿大萨斯喀彻温大学社会调查与研究方法方面的两位专家Peter S. Li和Li Zong教授的悉心指导下,人文学院社会学系部分教师和研究生组成的“西安交通大学学风、教风调研组”于2005年6月对我校的学风教风进行了一次全校范围内的调查,调查历时一周,获得了大量的有关学风、教风方面的第一手资料,捕捉到了来自教学第一线的大量鲜活信息,为进一步改善我校教学管理与服务工作,加强学风建设,提高教学质量提供了重要的决策依据。
一、调查对象与方法
本次调查主要采用自编式书面调查问卷。在问卷的设计过程中,调研组对问卷的问题反复地推敲、讨论,先后经过五次修改后,确定了问卷的问题应包括四个方面的内容,即主要围绕学生的学习动机、学习方式、追求知识的努力程度以及学习成绩四个方面进行,以期寻找影响学风优劣的主要因素。我们相信,这四个方面能够比较全面地反映学生的学风,在问卷设计中,我们适当地贯穿了一些学生生活状况和教师教风方面的问题,以期从学生的眼光、感受、要求、评价方面了解教风的状况以及学风和教风的内在关系。
本次调查的问卷以封闭式问题为主,总共29个封闭式问题,4个开放式问题,量表问题9个。其中基本资料方面有11个问题,涉及学习动机和目标的有5个问题,涉及学习态度的有5个问题,涉及学习方式的有6个问题,涉及到学习成绩的有4个问题。
本次调查采用分层抽样的方法,调查对象整体为西安交通大学全体本科生两万多人,对全校17个学院按人数比例进行抽样。我们采用的具体方法是:先将所有的本科生按照学院的不同分为17个类别,然后在每个学院中按照抽样比率10%进行抽样。例如,机械学院有本科生1246人,按照10%的比率抽得124人。按照这种方法,本次调查共抽得样本数为1962人,这样的抽样方法保证了样本的代表性,并减少了抽样误差。最后,在东、西校区向本科生发放问卷2050份,回收1962份,回收率为96%。受调查对象在总体分布上较均匀:样本包括大一至大四四个年级的学生,文理科兼顾,具有一定代表性。接受调查的对象基本情况是:男生1402人,占调查对象总人数的71.5%,女生560,占28.5%;其中,文科类313人,占16%,理科类288人,占14.7%,工科类1083人,占55.2%,医科类256人,占13%。调查对象中男女比例,专业比例与交大基本情况相符,可以比较准确地反映出整体的分布情况。
在问卷回收之后,我们采用SPSS12.0软件对调查数据进行了分析处理。我们根据问卷的题目,在SPSS统计软件上预先做好了一份编码手册,把问卷按照问题和选项分解成为60个变量,在调查结束后将每道题按照相应的编码输入计算机,完成了最后的分析。
二、调查结果及其相关分析
(一)基本资料分析
问卷中涉及专业,年级等基本资料的问题比较多,总共有11个问题,较全面地收集到了交大本科生的基本情况,为学校今后的统计、教学、管理工作提供了重要的原始资料。
调查结果显示,西安交大是一个典型的工科大学,工科专业的学生占了全校本科生的近56%,其他的文科、理科、医科学生人数和只占44%,相应的,男生人数的比例71.5%也远远高于
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