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对阜新市高中女生篮球运动兴趣的调查和研究
引言：
现在社会提倡素质教育，很多学生学习任务很重，很多学校的领导重视文化课的学习，轻视体育锻炼。篮球运动无论从场地设施，环境条件，还是从体育文化条件方面，都是比较适合高中生体育锻炼的运动项目。本文以篮球运动为例，对高中女生体育活动进行调查研究，阐述了提高女学生篮球运动兴趣的重要性，为学生全面发展提供了重要保证。在体育教学中，兴趣是优化教学，取得良好的教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣，就会持之以恒，乐不疲的进行身体活动，为终身体育奠定基础。篮球运动是竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求的项目。它虽在中体育教学教材中占有相当大的比例，但笔者发现同行们在篮球教学过程中，往往因为女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚至厌恶情绪的现象而完不成教学任务或者干脆不进行教学。力求能诱发中女生学习兴趣，改变其学习态度，使篮球运动在高中女生中也能得到良好的开展
1 研究的对象与方法
1.1 研究对象
抽取阜新市5所高中（阜新实验高中、阜新海洲区高中、阜新市第一高级中学、阜新市第二高级中学、阜新市蒙高）的120名女生进行调查。
调查时间：2005年11月。
1.2研究方法：
1.2.1 问卷调查法：
对阜新市5所高中120名女生进行问卷调查，共发放问卷120份，回收有效问卷114份，有效回收率95%。
1.2.2 文献资料法：
查阅大量与篮球兴趣培养的相关资料，并加以分析和利用，为本文提供理论依据和参考。
1.2.3 访谈法：
对调查对象所在的高中老师及研究对象进行深入访谈，了解真实情况，为论文的论证提供保障。
1.2.4 数据统计法：
对问卷所显示的结果，进行分析整理。
2 结果与分析
2.1 学生对篮球运动的兴趣总体水平
表1阜新市五所高中女学生对篮球运动的兴趣调查表
兴趣程度 人数 百分比 感兴趣 38 33.3% 一般 56 49.1% 无兴趣 20 17.6% 兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。学生有兴趣参与的活动，一定要给予热情地支持和指导；反之，如果学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。从表1可以看出33.3%的学生对篮球运动的还是有兴趣的，17.6%的学生没有兴趣，49.1%的学生持一般态度。有了兴趣才能主动的、积极的参加篮球运动，而持一般态度和没有兴趣的学生就会进行其它锻炼或者不锻炼。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣，篮球运动本身的特点直接决定着学生从事篮球活动的兴趣。
2.2 篮球运动的特点与兴趣的关系（图1）
针对对篮球的兴趣一题回答中的“一般”和“不感兴趣”的学生，进一步的探讨其原因，发现如下特点。
2.2.1 技术和规则的复杂性对学生兴趣的影响。
篮球是一项技术比较复杂的项目，而且规则严格限制了各项违例，在问卷中，有76人，占66.7％的女学生平时对体育不感兴趣，不懂得篮球规则，也很少从事体育运动，协调性较差，在学习篮球技术的时候，往往不能很快的掌握基本技术，在对回答“一般”和“不感兴趣”的76人的调查中，有25人表示是因为篮球技术和规则的很复杂，很难学会，所以对篮球不感兴趣。通过访谈和实际的观察也发现，一些女生经常在篮球场上抱着球跑，可是无论怎么跑就是投不进，这种现象使一些女学生觉得篮球很没意思，技术和规则的复杂性是影响女学生对篮球运动兴趣的重要因素。
2.2.2 对抗激烈使一些女学生不愿意从事篮球运动。
篮球的对抗特点，使一些女学生对篮球运动望而却步，在调查中，有30名女学生是因为不愿意身体
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