中小学课程与教学改革现状调查报告(203页).docVIP

更多资料请访问精品资料网() 更多企业学院：/Shop/ 《中小企业管理全能版》 183套讲座+89700份资料 /Shop/40.shtml 《总经理、高层管理》 49套讲座+16388份资料 /Shop/38.shtml 《中层管理学院》 46套讲座+6020份资料? /Shop/39.shtml 《国学智慧、易经》 46套讲座 /Shop/41.shtml 《人力资源学院》 56套讲座+27123份资料 /Shop/44.shtml 《各阶段员工培训学院》 77套讲座+ 324份资料 /Shop/49.shtml 《员工管理企业学院》 67套讲座+ 8720份资料 /Shop/42.shtml 《工厂生产管理学院》 52套讲座+ 13920份资料 /Shop/43.shtml 《财务管理学院》 53套讲座+ 17945份资料? /Shop/45.shtml 《销售经理学院》 56套讲座+ 14350份资料 /Shop/46.shtml 《销售人员培训学院》 72套讲座+ 4879份资料 /Shop/47.shtml “校本研修”学习资料选编 《浦东新区推进校本研修培训》项目组 二○○七年 目录 第一篇 政策篇 …………………………………………………………………………… (4) 上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见 ……… (5) 上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要 …………………………… (10) 浦东新区“十一五”校本研修推进方案 ………………………………………… (12) 第二篇 理论篇 …………………………………………………………………………… (16) 我国校本教研理论与实践研究的综述 ………………………………………… (17) 校本教学研究新内涵 …………………………………………………………… (26) 教师学习的特征 ………………………………………………………………… (30) 从教师知识研究看校本研修 …………………………………………………… (37) 校本研修活动中的行为跟进（上）：行为跟进的特点 ………………………… (43) 教师专业成长的“第三条途径” ……………………………………………… (49) 继承与超越：从“校本培训”到“校本研修” ……………………………… (51) 教师何以需要校本研修？ ………………………………………………………… (58) 谈有效学习和有效教学 …………………………………………………………… (62) 需从多个层面思考教学有效性 ………………………………………………… (67) （十一）学校：教师专业发展的立足点 ………………………………………………… (69) （十二）一边工作 一边研究——教师的行动研究 …………………………………… (73) （十三）中小学教师教育科研课题选择问题探析 ……………………………………… (82) （十四）校本教研：行动与文化的变革 ………………………………………………… (87) 第三篇 实践篇 …………………………………………………………………………… (91) 上海市中小学课程与教学改革现状调查报告 ………………………………… （92） 上海市中小学课堂教学有效性情况分析报告 ………………………………… (100) 校本研修三题 …………………………………………………………………… (109) 校本教研存在的问题和对策 …………………………………………………… (120) 校本教研：研什么，怎么研 …………………………………………………… (126) “关键教育事件”研究——教师研修的新方式 ……………………………… (130) 博客，为校本教研提供广阔天空 ……………………………………………… (136) 从新手到专家三年就够了 ……………………………………………………… (140) 当前中小学校本教研的问题与对策 …………………………………………… (145) 教师教研的时间从哪里来？ …………………………………………………… (153) 教师上公开课的心理调适 ……………………………………………………… (155) （十一）教师职业倦怠不容忽视 ……………………………………………………… (158) （十二）教师专业成长四步曲 ………………………………………………………… (160) （十三）教学反思的“反思点”在哪儿 ……………………………………………… (163) （十四）教学反思五“要”……………………………………………………………… (166) （十五）静安教育学院附校教师教育“十一五”规划