浅谈初中实验室的管理.doc

初中实验室的管理　??随着课程改革的逐步深化，实验教学的地位和作用显得越来越突出培养学生创新和能力的重要载体。学校实验室是学校办学的基本条件之一，是进行教学的重要课堂，是培养学生能力，探究理论知识的重要场所，因此抓好实验室的管与用”显得很重要。我从个方面和大家就学校实验室的管理交流一些看法　　一、健立健全了各项规章制度，如《学生实验规则》、《实验室安全守则》、《实验室管理人员的职责》等。这些制度使工作更有计划性、条理性我们严格按照规章制度办事严格管理，仪器的损坏、流失，事故的发生。　　二、档案建设　　实验室档案的建立有利于督促实验员管理好实验室的财产，对实验室实验器材做到心中有数，从而更好地服务于实验教学。　　（一）记好三本帐：仪器、物品入库帐、仪器、物品出入帐、仪器、物品损耗帐　　1、仪器、物品入库帐　　实验室里仪器、药品数目繁多，做为管理员，首要任务对实验室里的物品，要盘点清楚，按国家教育部颁发的《配备目录》分类、编号、入账。如：化学实验室的物品可以分为：玻璃仪器、非玻璃仪器、药品。我们按使用性能又把玻璃仪器分为计量（如量筒、量杯、温度计）、加热（试管、烧杯、烧瓶）、容器（集气瓶、广口瓶）等类别入帐。试管、烧杯等仪器按大小规格、编号入帐。　　新购入的仪器、设备要凭单据及时入帐，编号分类存放，做到账目、卡片、实物相符。　　2、仪器、物品出入帐　　老师借用的仪器记录在《仪器借用登记表》上。（展示）　　3、物品损耗帐　　学生、老师损坏、遗失的仪器记录在《仪器损失统计表》。（展示）　　注意事项：帐本尽量用活页帐本，方便，每学期普查一次。　　（二）建立实验通知单档案　　（三）仪器使用说明档案　　（四）实验教学计划档案　　　 教学仪器存放原则：分科分类，从左到右，由下而上，里高外低，上轻下重，小件集装，精危专存。同时采用“一表、一橱、一卡、一签”模式对仪器进行标识，定位入橱。同时做好防止仪器变形、磨损、锈蚀、霉变、老化、变质、失磁、粘结的工作。 (一) 仪器的仪器的放：。固定摆放：比如铁架台、酒精灯、试管架、废物桶等常用实验用品可以固定摆放在实验台这样做既又。　　（二）药品的按单质、氧化物、酸、碱、盐硫酸盐、碳酸盐、硝酸盐分类。实验教学中使用的、、、等危险品分类隔离密封（金属钾、钠必须浸在煤油中，白磷浸在水中保存）存放在险柜内。易燃、易爆、剧毒的药品，严格按照有关规定进行采购、运输、保管和使用实验室应尽量少存少用。　　、　　统筹规划，把的实验用品前就准备好，各种玻璃导管拉制好。、比如制取氧气所需钝角和小锐角（氧气口）两个玻璃导管制取氢气就需直角、小锐角（排水法）、长直角（排空气法）、尖角（验可燃性质）、长直管（验还原性）等。填写通知单时，可能遗漏一些细小的仪器，这就需要我们根据实验经验来补充。比如　　室内外环境卫生清洁；地面、内外墙皮完整美观无破损。 3.清洁卫生，保护环境。 要教育学生增强环保意识，保护环境，防止造成环境污染。如实验废液不能直接倒入下水道（首次清洗的废水也不得直接排入下水管道），应倒入指定的容器，做无害化处理。实验用过的动植物要尽量及时回归自然。实验材料和药品的使用要合理减量，减少消耗，回收利用。禁用可能造成生态或环保问题的材料和药品。 四、使用管理 3、内强素质，创新管理　　实验员的工作是为一线服务，因此我们在平时需要不断学习，向书本学习，向一线教师请教，就实验中的具体问题多和教师沟通，这样才能更好的服务教学。在几年的工作中，我们在做好日常工作的同，也积累了很多创新服务的经验。　　A、替代　　出于节约和操作方便的目的，我们可购买一些实验允许的、又比较便宜的替代品。如气球、棉质灯蕊、食盐等。我们也可收集一些实验用品。如大理石质地坚硬，砸碎非常难，用量又非常大。我就在上下班路上捡一些小青色石灰石来代替，回来后洗净晒干，利用业余时间精心筛选。这样既节约了学校资金，使用起来也很方便。我贮存的石灰石数量足足能用十几年吧；又如废弃的车闸（用于制取氧气实验中的铁丝）；废弃的电池，（取出碳棒，用于电解质溶液导电演示器中）；细砂（与氯化钠混合，可以用于粗盐提纯实验）等。　　B、维修　　对仪器维修也是我们义不容辞的责任，电解质溶液导电演示器、天平等一些再修性很强的物品。我们几个实验员常常戏说：“我们是半个修理工了。”　　C、回收利用　　干了几年实验员的我，看见什么东西都是宝。在实验过程中，对于破损的试管、用完药品的空瓶总不舍得扔，总琢磨在以后的实验中怎么利用。（举例）　　D、自制教具　　例如：饮料瓶制作灭火器，空药瓶洗干净盛其它东西，收集废纸在某些实验中用等等节约举措。　　4、维持秩序，保持卫生　　上实验课时，我们在供应物品的同时，还要协助任课老师维持课堂秩序，耐心辅导学生，