第十四章轴对称教材分析文字稿.docVIP

第十四章 轴对称 本章内容的新课程标准要求 知识结构 课时安排 四、 各节知识浅析 第一节 轴对称 关键概念和原理 概念：轴对称图形，对称轴，轴对称，对称点，线段垂直平分线. 原理：轴对称图形的性质及判定；线段的垂直平分线的判定及性质；成轴对称的两个图形的性质；如何判定两个图形关于某条直线对称. 知识点： 轴对称与轴对称图形的联系与区别. 轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称.两个图形关于某直线对称，也称为轴对称.这条直线就是它的对称轴. 轴对称图形：如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴. 区别：轴对称图形是说一个具有特殊性质的图形，是对一个图形说的； 轴对称是指两个图形之间的位置关系，是对两个图形说的. 联系：轴对称与轴对称图形都有对称轴，如果把轴对称的两个图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形；如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称. 线段的垂直平分线及其结论 定义：经过线段中点并且垂直与这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线. 结论：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端的距离相等的点，在线段的垂直平分线上，所以线段的垂直平分线可以看作是到线段两端距离相等的所有点的集合. 两者的关系： 点在线段的垂直平分线上点到线段两端的距离相等 3.轴对称和轴对称图形的性质 共同的特征：对折后的两部分是完全重合的，即对应线段相等，对应角相等. 性质：（1）关于某条直线成轴对称的两个图形全等； （2）对称轴是对应点所连线段的垂直平分线. 三.综合探究 1.运用轴对称进行图形设计 例1. 某居民小区搞绿化,要在一块矩形空地上建花坛,现征集设计方案,要求设计的图案由圆和正方形组成（圆和正方形的个数不限）,并且使整个矩形场地成轴对称图形,请在矩形中画出你设计的方案. 2.运用线段垂直平分线的性质解决几何设计中的选址问题 例2. 如图,某地有两所大学和两条交叉的公路,点M、N表示大学,OA、OB表示公路，现计划修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相同，到两条公路的距离也相同，你能确定出仓库应该建在什么位置吗？请在图中画出你的设计. 第二节 轴对称变换 一．关键概念和原理 概念：轴对称变换 原理：作轴对称图形，一个点关于x轴、y轴的对称点的坐标的特点. 二．知识点 1. 轴对称变换 定义：由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换. 轴对称变换同旋转变换、平移变换一样，都是图形变换的一种，轴对称变换的实质就是图形的翻折，而翻折问题往往可以看作是图形的全等问题，解这类问题的关键是利用图形的全等，找出对应线段对应角，挖掘题目的隐含条件，再利用结论使问题获解. 注意：经过变换以后，只是位置发生了变化，图形的形状和大小并未改变. 2. 关于坐标轴对称的点的特点 建议在教学中，让学生学会用方程组表示，数形结合，为今后解综合题打下基础.即 点A（x1，y1）与B（x2，y2）关于x轴对称 点A（x1，y1）与B（x2，y2）关于y轴对称 点A（x1，y1）与B（x2，y2）关于原点对称 三. 典型例题 例3. 如图，请写出△ABC中各顶点的坐标．在同一坐标系中画出直线m：x=－1，并作出△ABC关于直线m对称的△A′B′C′．若P（a，b）是△ABC中AC边上一点，请表示其在△A′B′C′中对应点的坐标． 例4. 在下图这一组中找出它们所蕴含的内在规律，然后在横线的空白处设计一个恰当的图形. 例5. 如图所示,把一个正方形三次对折后沿虚线剪下一角,则展开后所得的图形是（ ）. 四.综合探究 （一）运用轴对称的性质求最值 1.运用轴对称的性质求线段之和的最小值 例6.（内蒙古乌海市.2002）如图1,某公路的同一侧有A、B、C三个村庄，要在公路边建一货栈D，向A、B、C三个村庄送农用物资，路线是：D→A→B→C→D和D→C→B→A→D. 1.试问在公路边上是否存在一点D，使送货路程最短？（把公路边近似看作公路上） 2.将A、B、C三点放在平面直角坐标系中，把x轴建立在公路上，坐标如图所示.请画出D点所在的位置，并写出画法. 3.求出D点在该坐标系中的坐标（要求有运算过程） 2.利用轴对称解决周长最小问题 例7.在锐角∠AOB内有一定点P，试在OA、OB上确定两点C、D，使△PCD的周长最短． 3.利用轴对称解决线路最短问题 例8.如图1,A为厩,B为帐篷,牧马人某一天要从马厩牵出马,先到草地某一处牧马,再到河边饮马,然后回到帐篷.请你帮他确定这一天的最短路线.（教材p137－9） （二）数形结合