人教版初中八级物理上册声现象学生版.docVIP

人教版初中八年级物理上册 第二章声现象知识点归纳总结 第一章声现象知识点归纳总结 　　1、声音是由物体的振动产生的；一切发声物体都在振动（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声等等）； 　　2振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 　　3、发声体可以是固体、液体和气体； 　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作播放）； 　　二、声音的传播: 　　1、声音的传播需要介质； 　　介质:声音传播所需的物质叫介质固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 　　2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 　　3、声音以波（声波）的形式传播； 　　注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 　　4声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在15℃空气中的速度为340m/s; 声速的影响因素:介质的种类，振动介质的温度 一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气?在同一种介质中，一般是温度高时声速快。 　　三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在01s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）距离×01s=17m 　　2、回声的利用：测量距离（车到山海深，冰川到船的距离）； 　　四、怎样听见声音 　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑形成听觉； 　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 　　4骨传导：不借助鼓膜靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 　　5双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）； 　　五、声音的特性包括音调、响度音色； 　　1音调：声音的高低叫音调，物体振动越快频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹；） 响度：声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。? 决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越强（大）；? （2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱（小）；? 3、音色：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。? （2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发 出的声音，靠音色）? （3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。 　　注意音调、响度、音色三者互不影响彼此独立； 　　六、超声波和次声波 　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流地震、火山爆发台风、海啸都要产生次声波； 　　七、噪声的危害和控制 1噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声； 　　2乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音； 　　3、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音； 4、控制噪声： （1）在声源处较弱(安消声器)； （2）在传播过程中（植树。隔音墙） （3）在人耳处减弱（戴耳塞） 　　八、声音的利用 　　1、传递能量:超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统） 　　声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生） 　　2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等） 课后练习1： 1、一切发声的物体都在（????? ）。声音能靠一切（???? ）、（???? ）、（???? ）物质作为（??? ）传播．在（???? ）中不能传声。???