2013年模块14——就业权益保护资料.docVIP

就业权益保护 授课班级：093中文123班、英语125班、音乐12班 授课时间：第 周（2012年 月 日— 月 日） 使用教材：大学生职业发展与就业指导 教学课时：2课时 教学目的：使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为；了解关于社会保险的一般知识，能主动关注就业政策，具有强烈的维权意识，并在权益受到侵害时能利用法律武器依法维权。 教学重点与难点:就业过程中常见的侵权与违法行为；社会保险的内容 教学方法：课堂讲授、案例分析。 教学过程 导入新课：“市场经济就是法制经济。”作为市场经济活动的重要内容，就业需要各种法律制度的保障。我国就业市场供大于求的矛盾较为突出，这种现象在当前以及今后相当长的时间内都依然存在。大学毕业生缺乏社会阅历和工作经验，加之每年人数众多、市场几近饱和，他们所面临的就业形势和环境极为严峻。大学毕业生现已成为就业领域的弱势群体，在现实中侵犯其合法权益的现象时有发生，这就需要广大毕业生了解法律以维护权益。这主要涉及劳动法、劳动合同法及社会保险法等相关法律、法规，即将迈出校门、步入社会的毕业生们很有必要了解一些法律常识，这将有助于他们防范就业过程中的侵权行为、维护自身合法权益。 教学内容： 第一节 就业权益 一、就业权益的内涵 随着我国高等教育大众化进程的推进，大学毕业生现已成为社会中的普通劳动者。大学毕业生既然是劳动者的一员，就应享有作为劳动者的基本权利。我国劳动法是维护劳动者权益的重要武器，它规定了劳动者应享有的各种基本权利。这些权利主要有劳动知情权、就业平等权、自主择业权、获取报酬权、休息休假权、劳动保护权、获得培训权、社会保障权、参与管理权和劳动救济权等。其中对毕业生而言比较重要的主要有： （一）劳动知情权 劳动知情权是指劳动者有权知道或者了解实现自己劳动权利的相关的信息或情况的权利。新《劳动合同法》第八条规定：“用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。”这是有关劳动者知情权的基本规定。此外，《劳动合同法》与《就业促进法》还对劳动知情权做出了详细规定。对于毕业生而言，他们还应享有就业知情权，这主要包括招聘信息公开和政策方针知晓两方面。所有招聘信息对任何毕业生而言都应公开、透明，任何单位和个人都不得私自隐瞒和截留招聘信息；学校还应将有关就业的政策、方针和规定，通过各种形式具体告知每位毕业生。 案例1：小王是上海某高校的应届毕业生。在就业压力越来越大的情况下，他刚进入大四就为找工作而做着准备。从制作简历到参加招聘会，投了数十份简历，面试了几家。有些单位在面试时，当小王问及单位的一些情况，用人单位总是以“等你到了我们公司你就会知道”或者“属于企业的商业秘密”为由拒绝回答；有些单位在面试完之后总是没有下文，打电话给单位的人事部门，回答总是“您非常优秀，但是我们的公司不能给您提供足够的发展空间，希望您能找到更好的工作。”当问及单位落聘的原因之时，对方总是以避而言其次。他为此非常郁闷，对工作也越来越没信心。 解析：毕业生以前遇到这种情形确实毫无办法，但现在他们的知情权有了法律上的保障。他们可以要求用人单位提供有关情况，用人单位也有义务提供这些相关情况。 （二）就业平等权 平等是我国公民最重要的基本权利之一。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这种平等也体现在了劳动就业方面。我国劳动法规定劳动者享有平等就业的权利，《就业促进法》更规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。”所谓平等就业权具有三重含义：一是任何公民都平等地享有就业的权利和资格，不因民族、种族、性别、年龄、文化、宗教信仰、经济能力等而受到限制；二是在应聘某一职位时，任何公民都需平等地参与竞争，任何人不得享有特权，也不得对任何人予以歧视；三是平等不等于同等，平等是指对于符合要求、符合特殊职位条件的人，应给予他们平等的机会，而不是不论条件如何都同等对待。但在现实中对毕业生性别、户籍、外形及健康等方面的歧视现象屡却有发生。 案例2：小赵现就职于某知名企业，她因工作出色而深受重用。但在回想起自己在求职中所受的种种歧视，她还是感慨万千甚至有点义愤填膺。她说自己曾经去过一个有几百家单位参加的现场招聘会，但竟然一份简历也没有投出去。因为很多单位在招聘海报上明确说明只要男生，而其余的单位即使不明示也对女生予以含蓄地拒绝。“我们单位经常会出差，你一个女生禁不起出差的折腾，还是另谋高就吧。”“我们单位经常加班，而且以往招的人大都是男生，你如果进我们单位工作会不适应的。”虽然也有少数单位有意招收女生却往往开出极为苛刻的条件。例如要求被录用的女