高中数学分类计数原理与分步计数原理课件北师大版选修2.ppt

练习1.书架的第1层放有4本不同的计算机书,第2层放有3本不同的文艺书,第3层放有2本不同的体育书. (1)从书架上任取一本书,有多少种不同的取法? 分析:分类问题 * 分类计数原理与分步计数原理 问题 1. 如图,从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车一天中,火车有3 班, 汽车有2班，那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法? 分析: 从甲地到乙地有2类方法, 第一类方法, 乘火车，有3种方法; 第二类方法, 乘汽车，有2种方法. 所以 ,从甲地到乙地共有3+2=5种方法。 甲· ·乙 火车1 火车2 火车3 汽车1 汽车2 2. 如图,由甲地去乙地的道路有3条，由乙地去丙地的道路有2条。从甲地经乙地去丙地，共有多少种不同的方法? 甲地 乙地 丙地 北 南 中 北 南 分析: 从甲地经乙地去丙地有2步, 第一步, 由甲地去乙地有3种方法, 第二步, 由乙地去丙地有2种方法, 所以 从甲地经乙地去丙地共有 3 ×2 = 6 种不同的方法。 分类计数原理 做一件事情, 完成它可以有n类办法, 在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+m n种不同的方法。 分步计数原理 做一件事情,完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有 N=m1×m2×…×mn 种不同的方法。 注:本原理又称加法原理. 注:本原理又称乘法原理. 例1. 某班级三好学生中男生有5人,女生有4人。 (1)从中任选一人去领奖, 有多少种不同的选法？ 分析: (1) 完成从三好学生中任选一人去领奖这件事,共有2类办法, 第一类办法, 从男三好学生中任选一人, 共有 m1 = 5 种不同的方法; 第二类办法, 从女三好学生中任选一人, 共有m2 = 4 种不同的方法; 所以,根据加法原理,得到不同选法种数共有N = 5 + 4 = 9。 (2)从中任选男、女三好学生各一人去参加座谈会,有多少种不同的选法？ 例题: 分析: (2) 完成从三好学生中任选男、女各一人去参加座谈会这件事, 需分2步完成, 第一步,选一名男三好学生,有 m1 = 5 种方法; 第二步, 选一名女三好学生,有 m2 = 4 种方法; 所以, 根据乘法原理, 得到不同选法种数共有 N = 5 × 4 = 20 种。 点评: 解题的关键是从总体上看做这件事情是 “分类完成”,还是“分步完成”。“分类完成”用“加法原理”;“分步完成”用“乘法原理”。 ——加法原理 (2)从书架的第1,2,3层各取1本书,有多少种不同的取法? 分析:分步问题 ——乘法原理 例2. 一个三位密码锁,各位上数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个数字组成,(1)可以设置多少种三位数的密码(各位上的数字允许重复)？ 问: 若设置四位、五位、六位、…、十位等密码,密码数分别有多少种？ 解:它们的密码种数依次是 104 , 105, 106, ……1010 种。 (3)个位数字不为0的密码数是多少？ (2)个位数字是0的密码数又是多少？ 分析: 10 10 10 × × =103 (种) 个 十 百 解:N=10 ×10=102(种) 解:N=10×10×9=900(种) 加法原理和乘法原理 练习: 1 .如图,要给地图A、B、C、D四个区域分别涂上3种不同颜色中的某一种,允许同一种颜色使用多次,但相邻区域必须涂不同的颜色,不同的涂色方案有多少种？ 解: 按地图A、B、C、D四个区域依次分四步完成, 第一步, m1 = 3 种, 第二步, m2 = 2 种, 第三步, m3 = 1 种, 第四步, m4 = 1 种, 所以根据乘法原理, 得到不同的涂色方案种数共有 N = 3 × 2 ×1×1 = 6 种。 2.如图,