高中数学教学论文高三数学二轮复习的解题策略.doc

高三数学二轮复习的解题策略 通过第一轮复习，同学们已经基本系统掌握了高中数学基础知识，并初步形成知识体系，但成绩提高速度并不明显。在考试中也暴露出一些问题，如部分同学答题不规范，运算能力不强，知识不能纵横联系等等。因此第二轮复习担负着进一步规范学生解题思路与书写格式，进一步深化学生解题能力的重任，是学生把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。在第二轮中，一是要看教师 对“考什么”、“怎么考”的研究是否深入，把握是否到位；二是看教师对学生的引导、点拨是否正确、合理，做到减少重复，突出重点，让大部分学生学有新意、学有所得；三是看练习检测是否落实，与高考是否对路，做到不提高，不降低，难度适宜，梯度良好，重在基础知识的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。 【选择题解题策略】36.6 选择题是试卷中三大题型之一．从它在全卷的作用和地位上看，能否在选择题上获高分，直接影响每位考生的情绪和全卷的成绩． 解选择题的策略是：准确、快速． 准确是解答高考选择题的先决条件．选择题不设中间分，一步失误，造成错选，全题无分．所以应仔细审题，认真分析，初选后认真检验，确保准确．快速求解是赢得时间获取全卷高分的必要条件．要快速解答选择题，必须： （1）熟练掌握各种基本题型的一般解法； （2）结合高考单项选择题的结构，题目本身提供的信息或特征，以及不要书写解题过程的特点，灵活选用简便、最佳解法或特殊化法，避免繁琐的运算，避免“小题大做”，造成“超时失分”，要把选择题当做选择题来做，不要当做解答题来做，作选择题时，不要只看题干，不看选项，一门心思去计算，要把四个选项和题干连成一个整体去对待，快速准确，给解答题（特别是中、高档题）留下充裕时间． 解答高考数学选择题的基本思路有：（1）直接思路；（2）间接思路． 　解答选择题的常用方法有： 1概念辨析法：从题设条件出发，通过对数学概念的辨析，少量运算或推理，直接选择出正确结论． 例：（一练）下列命题中的真命题的个数是 （ ） ⑴ 命题“若 则”的否命题为“若，则”； 2代入验值法：将选项或选项中某些值代入原题中验算，从中选出正确的答案． 例：函数的图像按向量平移后，得到的图像，则向量的坐标可能是 A. B C. D. 3特殊值法：对于结论具有一般性的选择题，如果发现题设条件具有某种特殊的数量关系，或者观察出所给的图形具有某种特征时，可选择合适的特殊数值、特殊点、特殊函数、特殊数列、特殊图形等，通过简单的运算、推理或判断，便可迅速找到问题的正确答案，或者否定错误的结论． 例：如右上图，中，，，DE垂直平分BC，E为垂足，则的值是 （ ） A．1 B． C．2 D．4 4数形结合法：恰当应用数形结合的数学思想方法，充分利用图形的直观效应，能使问题获得直观简捷的解答． 例：已知函数是定义在上的以4为周期的函数，当时，，其中t 0.若函数的零点个数是5，则t的取值范围为 （ ） A． B． C． D． 5构造转化法：当题目给出的条件直接解题困难时，可利用题设条件具有的某种特殊数量关系或图形具有的某种特点，构造满足题设条件的特殊图形或特殊函数，转化为一个熟知的模型或容易解决的问题，从而化难为易得出正确的答案． 例：点P在直径为2的球面上，过P作两两垂直的三条弦，若其中一条弦长是另一条的2倍，则这三条弦长的和的最大值是 . 6筛选排除法：从题目条件或选项入手，把不符合条件的选项逐个排除，缩小范围，从而得到正确的答案． 例：函数的部分图象如图所示，则该函数为（ ） A． B． C． D． 7逆向思维法： 有些数学题，从正面考虑比较困难时，不妨采用逆向思维．特别是当题目以否定形式给出时，有时会使问题得到巧解． 例：　若正棱锥的底面边长与侧棱长相等，则该棱锥一定不是（　　）． 　　A．三棱锥 　B．四棱锥 　　C．五棱锥 　　D．六棱锥　　　　　　　　　　　 解：假设棱锥是六棱锥，那么这个六棱锥的底面外接圆的半径、高线与侧棱共处在一个直角三角形中，且侧棱为斜边．此时棱锥的底面外接圆半径、底面边长、侧棱都相等，这是不可能的．因而选Ｄ． 例：复数 A.第一象限 B.第一象限 C.第一象限 D.第一象限 8直接求解法：直接从题设条件出发，通过严密的数学推理、论证，准确的计算，得到结论，再与选择支对照确定选项．