学会提炼分论点：.pptVIP

中学生不应该携带手机 手机影响中学生学习成绩 手机影响中学生人际交往 手机影响中学生身心健康 以“拆除心墙”为话题作文 以“为什么”的角度确立 以“是什么”的角度 以“怎么样”的角度 从“是什么”的角度 示例 （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分） 子女与父母之间深深的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙…… 从“怎么做”的角度分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 ????????? 拆除这堵墙，需要放下自私。? 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法 作文材料 秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。??? 要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 初步分析 没有忧患意识的人生是悲剧。 生命短暂还需积极进取。 及时行乐不是积极的人生观。 勤劳与懒惰，生命的价值不同。 生命的意义在于创造价值。 即使生命短暂，也要歌唱着去生活，面临绝境，也要乐观地歌唱，让生活焕发光彩。 分析观点，学习拟题 方法：找关键字词，能够明确表达赞成或反对的词语。 没有忧患意识的人生是悲剧。 生命短暂还需积极进取。 及时行乐不是积极的人生观。（及时行乐不可取） 勤劳与懒惰，生命的价值不同。我看勤劳与懒惰） 生命的意义在于创造价值。 即使生命短暂，也要歌唱着去生活，面临绝境，也要乐观地歌唱，让生活焕发光彩。 提炼分论点：忧患意识（为什么） 忧患意识： 1、个人具有忧患意识，可以激发自己的斗志。（举例论证：正面：越王勾践） 2、国家具有忧患意识，可以强大自己的民族。（举例论证：反面：唐宋末期的教训） 3、世界具有忧患意识，可以抛却自己的贪念。（道理论证：结合现实：地球环境） 提炼分论点：积极进取（是什么） 1、积极进取，就是让生活有备无患。 2、积极进取，就是让生命创造价值。 3、积极进取，就是让世界充满活力。 （注意结合材料中的故事和自己现实生活中的例子来论证） 提炼分论点：乐观（怎么做） 1、只有勇于面对现实，才能做到乐观。（海伦：假如只给我三天光明） 2、只有善于调整心态，才能做到乐观。 （老太太两个儿子卖雨伞和晒盐的故事） 3、只有敢于挑战困难，才能做到乐观。 （张海迪的故事） 赏析例文：老鹰哲学 1、学习用简洁的语言概括分论点，注意尽量做到句式整齐，结构一致，单独起行。 2、如果不能用相同句式，也可以用首先、其次、再次等。 3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 4、注意每一段中要懂得照应，例：看清事实是一种智慧、这不正也是一种智慧吗？坚持不懈是一种智慧。 * * * * 中学生应该携带手机 手机有利于中学生学习知识 手机有利于中学生人际交流 手机有利于中学生心理健康 　　一、　把道理想深想透之后，我们还得把想透的道理有序地、合乎逻辑地阐述清楚，逐层次地展开论证，这就需要在本论部分先设几个分论点，然后再分别加以论证。 二、分论点与中心论点的关系： 　１、包容关系 　　分论点实际上是中心论点的组成部分 　２、因果关系 　　分论点实际上是支撑中心论点的若干理由 并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。 1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样” 如何设置（提炼）分论点？ 常见的方法（或思考角度）： 1、概念分析法 2、因果分析法 3、条件分析法 并列分解 1、概念分析法 这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们化虚为实，有助于我们理解整个论点的含义。（是什么） ①勇敢是富贵不能淫的品质。 ②勇敢是贫贱不能移的人格。 ③勇敢是威武不能屈的气节。 (或勇敢是坦然处之 勇敢是自信乐观 勇敢是人生智慧 中心论点：勇敢 2、因果分析法（为什么） 这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在 确立了中心论点（果）后，再来分析