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作文的过程和试场呈现浙江省衢州第二中学章浙中 作文的过程和试场呈现 构建一个体系 写好一篇作文 作文的过程和试场呈现 构建一个体系 作文的过程 人本特色的高中作文课程，就是立足于学生的认知发展，立足于学生的生存基础，打通课堂作文与课外随笔的隔膜，以10个母题为经线，以20种作文技法与8种思维方式为纬线，遵循从近到远（时间和空间）、分级提升的原则，对学生进行科学、高效的作文教学指导。 课程经线：生命与生活 母题1：成长屐痕——那天，我来到这个世界 我的神秘园 我学会了自己擦眼泪 不一样的出走 我最后一次走进初中教室 那一堂语文课 我考砸了 邻座的那位 上铺的兄弟16岁的故事没有主题 写给自己的情书 只愿被书感动 四季笔记 深爱无痕 滑过天空的 与梦齐飞 我们相约未名湖 母题2：小家故事——爷爷奶奶的婚事 奶奶的外婆 妈妈的初恋 爸爸也逃学 那张全家照 家里的第一台电视机 我最爱的____ 我家的传家宝 奶奶的绣花鞋 外婆的豆蔻年华 来世我要做妈妈的妈妈 我家的小花猫 爷爷的苦恼 外婆的嫁衣 奶奶的高跟鞋 课程经线：生命与生活 母题3：故里风情——衢州三头 小镇灌猪肠 裱背巷的小徐馄饨 谜样的龙游石窟 深闺未识的廿八都 永远的烂柯山 夕阳下的仙霞古道 漫步“东南阙里” 杨炯站在衢江边 朱熹从鹿鸣山走过 曾几行走在三衢道中 孔端友眺望曲阜故里 白居易泪零衢州旱灾 蒲松龄笔下的衢州三怪 母题4：黄河那边——李白伫立黄河边 屈原问天 陶潜，采菊去 苏轼的黄州赤壁 柳宗元垂钓寒江雪 兰亭——永远的曲水流觞 黄鹤远去的黄鹤楼 幽州台的悲歌 蓦然回首问稼轩 无处追寻曹雪芹 王勃风雅滕王阁 梦回盛唐 课程经线：生命与生活 母题5：地球另一边——亚马逊的风 自由女神的火炬 仰视戴菲尔神庙的神谕 梦游威尼斯 古罗马角斗场 司芬克斯之谜 樱花盛开富士山 塞纳河两岸 漫步香榭丽舍 巴黎圣母院的钟鸣 金色维也纳 曼哈顿之夜 母题6：发现美丽星空 ——太阳出来了 今夜星光灿烂 墙角的小花 风袭花香 一树秋光 小楼昨夜又东风 月亮代表我的心 梧桐雨 你那里下雪了吗 聆听花开的声音 化茧的蝶 寻找三叶草 一地梨花 又是菊花飘香时 踏雪 燕归来 倾听月色 课程经线：生命与生活 母题7：缪斯的长裙——温柔敦厚说《诗经》 迎着唐风宋雨 聆听贝多芬 触摸米开朗琪罗 邂逅柴可夫斯基 光与影的旋律 建筑，凝固的历史 蒙太奇的魅力 煮酒论“三国” 近看张艺谋 说不尽的周杰伦 周迅，一路走好 母题8：天马行空——镜子 白墙 网 方与圆 当地球只剩你与我 黑白之间 2008，我在北京看奥运 色彩 车轮 缝隙 风在舞 课程经线：生命与生活 母题9：七嘴八舌——我看青梅竹马 办好学生食堂之我见 我说文理分班 周末小车接送之风可以休矣 孔洙应该/不应该让爵 中学生上网利弊谈 我看高中生出国留学风 我说“动漫” “网虫”忧思 母题10：东边日出西边雨——卢梭也自私 站起来看伟人 玫瑰花下有刺 托尔斯泰的另一面 风雨过后有阳光 尺与寸 仲永我悔不当初 爱因斯坦笑看童年的小板凳 课程纬线：技巧与思维 技巧20种： 反弹琵琶法、托物言志法、虚实相生法、大小互置法、格式审题法（立意），正反相对法 引经据典法、移花接木法、道古说今法（选材）， 前呼后应法、灰蛇走线法、点面结合法、抑扬起伏法、设疑解疑法、画面并置法（结构）， 流行色彩法、名句点缀法、排比造势法、妙喻连珠法、绘声绘色法（语言）。 思维方式8种：类似联想、因果联想、接近联想、对比联想（艺术思维），联系观、全面观、发展观、历史观（辩证思维）。 教程诠释：说经道纬 关于经线与母题内涵。“生命生活”揭示了作文主体的全部内核，自当贯串整个高中阶段的作文教学，是为经线。而“生命生活”又是可以分解的