一年级语文ai ei ui教案6.docVIP

汉语拼音9 ai ei ui教案三 中央电教馆资源中心 第一课时 【教学目的】 1、学会ai、ei、ui 3个复韵母,能认清形,读准音。 2、学会ai、ei、ui的四个声调。 【教学重点】 掌握3个复韵母的音、形及四声。 【教学难点】 掌握3个复韵母的音、形、标调方法。 【教学过程】 一、导入新课 1、看卡片,读字母a、o、e、i、u、ü。 2、教师谈话 同学们,到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友,今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗?那么什么是复韵母呢?请大家看黑板 板书ai、ei、ui 像这样,由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。 二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形 1、学习复韵母ai的音形: ⑴学习ai的音: ①请2个同学到前边来,让他们挨得很近。 问你们发现什么了? ②出示图: 你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢?自己试试? ③指名读ai。教师结合学生发音情况进行具体指导发ai音时,先张大嘴巴发a的音,口形由大变小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ai。 ④教师讲后范读,学生继续体会发音方法。 ⑤采取个别读,同桌读,开火车读等多种形式练习,达到读准音。 ⑵记住ai的形: ①问你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的? ②再读,同学读读ai的读音。边读边记住ai的形。 2、学习复韵母ei的音形: ⑴学习ei的音: ①出示ei图: 问你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀?4个同学为一组讨论,一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲? ②请小组派出的小老师给大家讲ei的音形: (图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树,小男孩发出的声音就是ei的音。请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀,共同构成ei的形。ei是由单韵母e和i组成的。) ③教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬,发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。 ④如果学生读得不准,教师适当进行必要讲解。 3、学习ui的音形: ⑴出示ui图: ①问谁能自己试着借助图画来学习ui的音形?学生自学。 ②同桌同学互相说说你是怎样学的? ③请同学汇报学习结果。 (图上画的是一个小女孩围着围巾,我借助“围”的音学习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾,加上小辫子上的花合起来就是ui的形。) ④教师纠正发音方法。发ui时,先发u的音,接着发ei,口形由圆到扁,逐步交成i的音。最后读成ui。 4、总结复韵母的发音方法: ⑴师讲复韵母ai、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体,发音时,要先发第一个韵母的音,再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行,改变成第二个韵母的口形,口形由大逐渐交成i的口形。 ⑵用这样的方法再试着读读ai、ei、ui,体会方法。 三、学习复韵母ai、ei、ui的四声 1、读ai、ei、ui3个复韵母。 2、按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、ü,告诉学生他们是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六ü。 3、ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候,应该标在谁的头上呢?我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌。 6个兄弟标调号, 没a找o e, iu并列标调号, 谁在后面送给谁。 ⑴学生读读儿歌。 ⑵想想什么意思? 4、结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。 ⑴出示ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui 请同学想想应该怎样标调号? ⑵请同学到黑板上把复韵母标上四声调: āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì 5、学生练习读四声: ⑴自己读。 ⑵同桌读。 ⑶齐读 ⑷按顺序读,不按顺序读。 【附板书设计】 第二课时 【教学目的】 1、学习声母与ai、ei、ui组成的音节,能准确地拼读音节。 2、能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。 3、读好小儿歌。 【教学重点】 1、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。 2、正确地抄写由声