七年级历史商鞅变法.docVIP

《商鞅变法》第《的社会变革》《》。说明 “商鞅变法”是春秋战国时期社会变革最深刻也是最成功的一次改革。在文明发展程中，这一事件影响重大趣 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，学生的兴趣情绪直接影响着学习效果。因此课前,我采用情景导入法播放一段反映战国时期秦国军事强大的电影片断,给学生创设教学情境由此激发学生学习“商鞅变法”兴趣。”等措施的含义。 2、学生通过交流得出 变法时间？（出示课件） 2、变法内容？（出示课件） 3、归纳总结：此五条措施中重点掌握前面三条，其中1，2为经济措施；3为军事措施；4，5为政治措施。在讲到改革土地制度时，可联想到现在对农民免去赋税并进行补助的土地政策，通过对比加深理解；并点明政治措施中的推行县制，对当代行政管理制度也有重要影响。（说边出示课件） 变法是改革，而任何改革都不会是一帆风顺，改革必然要影响某些集团或某些人的利益，因此斗争不可避免。在阅读材料中，记叙了改革过程中的激烈斗争，说明了商鞅的悲剧性结局。这些材料增强了教材的生动性和可读性，更重要的是通过这些史实，让学生了解改革的艰巨性的复杂性。从而启发他们正确对待历史和现实社会的改革。并通过商鞅为改革而死的人生经历对学生进行不畏困难，追求真理，进取创新等良好品格的教育。 在学习到最后一部分：秦国的变化时，我指导学生齐读本节内容，并说说变法给秦国带来的变化是什么？这是一次什么样的改革？ 学生通过归纳得出：（出示课件）,我同时展示体现改革后秦国经济发展国力增强的图片。（出示课件：都江堰）、军事战斗力提高的图片（出示课件：长平之战）。并分别从政治、经济、军事三方面总结变法结果。从商鞅变法给秦国带来了政治的清明，经济的繁荣，军队的强大。并为后来统一全国奠定了坚实的基础这些影响中。引导学生认识到改革对历史的推动作用。 活动引导：商鞅变法成功的原因有哪些？（出示课件） 在这一环节中，启发学生进行发散思维，见仁见智，没有标准答案，但必须说明理由。主要培养学生用历史的眼光观察分析历史问题的能力。 五、板书说明： 关于我的板书：我这板书工整、思路清晰、简洁明了，学生很容识记，能达到预期的效果。 总之，这节课我充分挖掘教材，创设教学情境，引趣激疑。从学生实际出发，疏通信息知识，深化教材内容。在充分考虑学生的现有认知水平，及时地补充，为学生分析问题做了很好的铺垫。使学生逐步学会运用学过的知识进行判断分析，激发其学习的积极性，